地有多厚天有多高.doc

教学内容： ?1、唱歌：地有多厚 天有多高 ?2、理解、掌握顿音记号的意义并在歌曲中应用 ?教学目标： 1、通过学唱歌曲《地有多厚天有多高》，培养自然大方的演唱习惯和热爱大自然的美好情操。 ?2、通过欣赏动画片片曲片断，感受音乐丰富的表现力，发展学生的音乐想象力以及对声音的感受力。通过模拟不同的动画人物的表情、动作进行表演，发展学生的音乐表现力。 ?3、进一步加强学生对音乐节奏、音色、旋律等音乐要素的感受能力，提高音乐表现力，发展音乐想象力和创造能力。 ?重点与难点： 1、让学生安静的聆听音乐，展开丰富的想象，并用轻巧、纯真的声音唱出歌曲的天真的情感。 2、引导学生感受和鉴赏动画片中的音乐。 3、借助动画片的画面和情节引导学生感受和鉴赏音乐的同时，把对音乐的兴趣集中到情感体验上来。 教具准备： 电脑、动画片VCD、多媒体课件、录音机、磁带。 教学过程： 一、1、组织教学：师生问好 2、复习演唱古诗：示儿?? 出塞??? 送元二使安西??? 别董大 二、情景导入，激发兴趣。 师：同学们，老师今天请你们看一段动画片，看完后请你们告诉老师这段动画片叫什么名字？对，叫《蓝猫淘气三千问》。这是中国第一部大型科普动画系列故事片，它以“知识卡通”的艺术创意走出了自己的道路，它透过主角“蓝猫”和伙伴们的历险过程，利用其遇到的问题，向小朋友提供宇宙星空、生态环境、人文历史、生物百观等方面的知识，是人类几千年灿烂的文化。这个动画片的主题歌曲你们听过吗？对，很好听。你们想学习这首好听的歌曲吗？好，这节课我们就来学习这首歌曲。 二、 新歌教学 ?1、首先我们来完整的欣赏一遍这首歌曲。 2、在学唱这首歌曲之前，蓝猫给我们出了一条节奏训练，谁能读准、拍准这条节奏，谁才能学唱这首歌曲，大家有没有信心啊？好，我们看看这条节奏难不难：××? ××? ×-? 老师引导学生读节奏。 3、同学们节奏读的很准确，我们完成了蓝猫给我们出的问题，现在可以学习这首歌曲了。老师请同学们再次欣赏一遍歌曲。 4、请同学们跟着老师按照歌曲的节奏朗读一遍歌词。 5、老师用教唱法逐句教唱歌谱，提示换气记号处换气，讲解顿音记号在歌曲中的唱法。 6、请同学们随琴轻声演唱歌曲： 7、歌曲处理：歌曲的旋律同学们已经学会了，歌曲开始表现了孩子们勇于求知的探索精神，接着歌曲将我们带入了神秘浩瀚的星空，人们眼里的星星、月亮、彗星、太阳、时光、生命、风儿，在孩子们眼中都充满着无穷无尽的奥妙，我们用什么样的歌唱语气表现呢？对、用中速、亲切活泼、富有想象的语气演唱这首歌曲，好，我们再来演唱一遍歌曲。 8、我们发现歌曲中大量使用了重复的旋律和节奏型，音乐语言简单而质朴，没有华丽的辞藻，只有孩子们的真心流露，难怪大家会喜欢这首歌，我们在完整的演唱这首歌曲。 9、为了使歌曲演唱的形式更加活泼，我们还可以用什么样的形式演唱歌曲哪？ 尝试用不同的演唱方式唱。 A师生接唱 B选小歌星领唱 C男女生对唱 三、总结：歌曲《地有多厚? 天有多高》是一首孩子们喜爱的歌曲，自从动画片《蓝猫淘气三千问》播出后，立即传遍了全国。此曲为该动画片的主题曲，告诉我们地有多厚，天有多高，也不如孩子们的求知欲望高。 人民教育出版社 三年级音乐上册 第八单元金钥匙 唱歌《地有多厚 天有多高》 ? 《地有多厚? 天有多高》教学设计 ? 教学内容：学唱歌曲《地有多厚? 天有多高》 教学目标： 1、通过学唱《地有多厚? 天有多高》，培养自然大方的演唱习惯和热爱大自然的美好情操。 2、通过欣赏动画片主题曲，感受音乐丰富的表现力，发展学生的音乐想象力以及对声音的感受力；通过模拟不同的动画人物的表情、动作进行表演，发展学生的音乐表现力。 3、进一步加强学生对音乐节奏、银色、旋律等音乐要素的感受力。提高音乐表现力，发展音乐想象力和创造能力。 教学重点：培养学生自然大方地演唱歌曲《地有多厚? 天有多高》和热爱大自然的美好情操。 教学难点：顿音记号的掌握与运用。 一、情景教学? 律动 ?? 快乐的音乐课又和大家见面了，跟着美妙的音乐动起来。（课件） 二、导语 在广袤的宇宙中有一个蔚蓝色的星球----地球，我们人类就生活在这个美丽的星球上，但宇宙之大，奥秘之多，让我们一起去观察神秘的太空世界。 三、观察太空科普片（课件播放） ?1、 师：刚才观察图片时，老师看到同学们好奇，惊讶的表情，那通过刚才的观察你想知道什么？ ? 生：自由回答 ? 2、师：同学生的问题真是奇思妙想，那今天让我们一起去寻找开启智慧之门的金钥匙。，揭开天地间的这些奥妙。（课题出示） ? 3、师：今天这堂精彩的音乐课，老师给你们请来了两位新朋友，他们是谁呢？看他们在这儿？（课件播放） 【设计意图：通过播放蓝猫淘气的动画片，创设情境，气氛热烈，欢快活跃，非常有感染力，激起了孩子的参与积极性，每个