学觅春天的踪迹.doc

《寻觅春天的足迹》课堂实录 　一、活动目标 　　１、以自主、合作、探究的学习方式，引导学生通过寻觅、观察春天的踪迹，去认识自然，感受生命，培养热爱自然，热爱春天的情感 　　２、关注学生的情感体验，在赏春、颂春、绘春，唱春等活动过程中，培养学生发现美、感受美的能力 　　二、活动重点 拓展语文学习的途径，提高学生的综合素质 　　三、活动难点 　　在认识自然中，在赏春、颂春中，培养学生的自然观赏和艺术欣赏的能力 　　四、课时安排 课外活动一周，课内活动一课时 　　五、活动过程（大屏幕布出示卷首语） 　　导语：配背景音乐：《水姻缘古筝》 　　师：桃花开了，燕子来了，草儿绿了，站在冰雪初融的大地上，感受和风细雨漫天无际的温柔，我们听见有一个声音在我们的心里快乐地叫着：“春天来了，春天来了”同学们，在这个美好的季节里，让我们一起走近春天，去寻觅春天的踪迹好吗？ 　　众生：好！（热情高涨） 　　师：在上周六前，我在大家去搜集有关春天的信息，今天就让咱们把我们搜集到的最精彩的内容展示出来！ 众生：（热烈鼓掌） 　　师：下面有请我们的四位主持人！ 　　主持１：你听，窗外，声声婉转清脆的鸟语；你看，漫山的小草嫩绿鹅黄，花儿绽开了微笑的脸庞 　　主持２：春天呵是梦中的真，是真中的梦同，是回忆时含泪的微笑 　　主持３：在这个美丽的季节！ 　　主持４：在这个美好的时刻！ 　　合：让我们带着那颗纯稚的心一起去寻觅春天的足迹！ 　　第一版快：赏春 　　主持１：首先，我们来欣赏春天的美景 配乐，大屏幕出示春天的美景） 　　主持２：春的美丽，春的风情，春的每一个个瞬间，都感动着我们的摄影家，同时也感动了我们的一个个小精灵看，他们用笔，用心描绘出了春的风姿绰约 　　（绘画小组带作品上场，上前展示作品） 　　生１：听，春天的声音伴着红花绿叶，伴着小动物们的快乐，看，它们正在这里聚会呢！它们正在向我们诉说着春天来了！春天来了！这五彩缤纷的春天，现出一片欣欣向荣的景象 　　生２：我画的是，春天不仅是在人的期望里，各种动物也都在殷切地盼望小狗坐在翠绿的草坪上在静静地凝视着，等待着，小猫坐在月亮上，在静谧的夜空中唱着一首首优美的赞春曲 　　生３：我画的这幅画是春天大自然的景象美丽的春姑娘，乘着温馨的和风，悄然而至她的手轻轻一挥，鲜花便竞相开放，绿草便破土而出，天地万物立刻变得五彩斑斓 　　生４：我画的是，亭亭玉立、舒展妩媚身姿的春姑娘来了，一群蜜蜂，一群蝴蝶也来了各种鸟儿叽叽喳喳叫个不停一群可爱的孩子在阳光下跑着，跳着，放着风筝口里还不停地叫着，“春来了，春来了，嘻嘻！” 　　生５：我画的是，在这个生命萌动的季节里，春风带着轻盈的脚步来了，吹醒了沉睡的在地，吹绿了小草，吹红了桃花，吹来了燕子吹醒了青蛙在这姹紫嫣红宁静而明丽的季节里，让我们放飞理想吧！ 众生：（掌声鼓励） 　　主持３：这些同学真是棒极了，不紧能画，还挺会说的！再一次掌声鼓励！ 　　第二版块：诵春 　　主持４：古代文人墨客常常借景抒情，咏物伤怀在这桃红柳绿、草长莺飞的春季里，更是引得他们诗兴大发，思如泉涌，留下了一篇篇脍炙人口的佳作 　　主持１：噢！说到春的古诗，我不仅想大声朗诵：远上寒山石径斜，白云生处有人家停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花（这是杜牧的《山行》，诗以秋日明丽山景，写出欢快情怀寥落悲秋，是诗歌常调，此诗推陈出新，不仅绝无悲凉意，却唱出春不如秋，霜叶红于春花之情） 　　主持人２：我也搜集到了杜牧的《江南春绝句》：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中（不仅写了春景，还抒发了忧国忧民的情怀） 　　主持３：我记得有白居易的《钱塘湖春行》：孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低 　　几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤（在春天里，总是使人留连忘返） 　　主持４：我这里还有晏殊的《浣溪沙》：一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊 　　主持４：下面有请同学们把你们搜集的春的古诗朗诵出来 　　生１：我搜集的是《红楼梦》第七十回──林黛玉重建桃花社时写了一首《桃花行》：桃花帘外东风软，桃花帘内晨妆懒帘外桃花帘内人，人与桃花隔不远东风有意揭帘栊，花欲窥人帘不卷桃花帘外仍旧，帘中人比黄花瘦（从中可以看出林黛玉的伤春情节） 　　生２：我搜集的是唐代诗人杜甫写的《春夜喜雨》：好雨知时节，当春乃发生随风潜入夜，润物细无声野径云俱黑，江船火独明晓看红湿处，花重锦官城（这首诗是写春雨的名作，借景抒情，寓情于景，充分表现了诗人的喜悦心情） 　　生３：我搜集的是唐代诗人韩愈写的《春雪》：新年都未有芳华，二月初惊见草芽 　　白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花（这首诗写的是，春天虽姗姗来迟，