东新中学《第八课 立党为公 执政兴国》课件ppt.pptVIP

第八课立党为公 执政兴国 第八课 立党为公 执政兴国 本课地位 教学目标 知识点能级要求 知识结构 教学重点、难点 教学参考及建议 高考试题回顾 本课地位 本课在高二《思想政治》教材中占有极其重要的地位。这是因为：政治的核心问题是国家政权问题，而在现代国家，政权是由政党来领导的。由什么样性质的政党来领导政权，直接关系到国家的前途和命运。在我国，中国共产党是我们事业的领导核心。 这一课不仅在内容上与其他各课有着紧密联系，而且在逻辑上处于“统领”地位。所以，学好本课知识，有助于“高屋建瓴”地理解课本其他部分的内容。 教学目标 ★知识目标 了解中国共产党领导地位确立的历史必然性、必要性； 理解中国共产党的性质、宗旨、指导思想的先进性； 了解中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的形成、发展，理解其特点和趋势； 理解党的政治领导、思想领导和组织领导的内涵及其相互关系，懂得坚持中国共产党的领导是实现社会主义现代化的根本保证。 教学目标 ★过程、能力与方法目标 通过查阅资料、影视观摩活动、课堂讨论和探究性的学习活动，领悟中国共产党是伟大、光荣、正确的党，培养学生分析比较和综合分析的能力、价值评价和政治鉴别的能力。 教学目标 ★情感、态度与价值观目标 认同没有中国共产党就没有新中国，没有中国共产党就没有中国特色社会主义事业； 认同中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是适合我国国情的好制度，具有巨大的优越性； 热爱党、相信党、拥护党，自觉地接受党的领导。 知识点能级要求 中国共产党的领导地位是历史和人民的选择[B] 中国共产党的性质、宗旨和指导思想[B] 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的形成和发展[C] 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的特点和优势[B] 中国共产党的领导是中国发展和进步的客观要求[C] 坚持中国共产党的领导是实现社会主义现代化的根本保证[C] 知识结构 教学重点、难点 “中国共产党的领导”既是教学重点，也是教学难点。 从认知的角度看，第一节“中国共产党是我们事业的领导核心”是重点。 从思想教育和行为价值目标来看，第三节“中国共产党的领导是社会主义事业胜利的保证”是重点。 教学参考及建议 一、中国共产党的领导地位是历史和人民的选择 播放《党的性质及执政地位的取得》视频资料，帮助同学理解中国共产党的领导地位是历史和人民的选择（可登陆上海教育资源库下载） 运用图表帮助学生理解： 教学参考及建议 教学参考及建议 二、中国共产党的领导地位是由党的先进性决定的 “全心全意为人民服务是党的根本宗旨”可以播放党员干部中的先进分子事迹的视频资料，帮助学生理解。（如任长霞、牛玉儒、郑培民等的先进事迹，如果时间和条件允许还可以组织学生观看电影《任长霞》、《生死牛玉儒》等电影，并组织学生写观后感或影评） 可以引导学生分析党领导人民抗击2008年冰雪灾和512汶川地震的资料，理解和认识党的全心全意为人民服务的宗旨。 教学参考及建议 二、中国共产党的领导地位是由党的先进性决定的 要帮助学生正确理解中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务，必须使他们正确分析和认识我们党内还存在的腐败现象，可以组织学生分析和讨论课本89页的“阅读与思考”。 教学参考及建议 ※正确认识我们党内还存在的腐败现象讨论分析提示： 腐败是古今中外都存在的现象。腐败现象产生的根本原因，是私有制和私有观念。 腐败只是党员、领导干部中的极少数，绝大多数党员、领导干部都是能遵纪守法、清正廉洁的。 近些年来查处的腐败分子相对于以前来说多些，这主要是因为党和国家加大了反腐败的力度而导致的。从中我们也可以感受到党惩治腐败的决心，体会到党的全心全意为人民服务的宗旨。 教学参考及建议 三、新型政党制度的特点 中国共产党对各民主党派的领导是政治领导，即政治原则、政治方向和重大方针政策的领导。这种领导不是组织领导。在组织上，中国共产党和各民主党派是相互独立的，是平等的，不存在领导与被领导的关系和上下级的关系。 教学参考及建议 三、新型政党制度的特点 中国共产党与民主党派的关系图示： 教学参考及建议 三、新型政党制度的特点 正确理解多党合作中的“监督” 多党合作中的“监督”与全国人大的监督不同。全国人大的监督是权力监督，具有法律效力，而多党合作的监督是一种民主监督，无法律效力。 中共与民主党派平等监督，目的一致，共同致力于社会主义事业，而不是像资本主义国家的“在朝党”与“在野党”之间互相拆台、互相攻击。 教学参考及建议 三、新型政党制度的特点和优势 要注意正确理解“人民政协”的性质，人民政协不是国家机关。要正确理解人民政协与人大、政府之间的关系：政协在决策前协商，人大在协商后决策，政府在决策后执行。三者统一在中国共产党的领导下，分工协作，各司其职，互为补充，相辅相成。 比较中国共产党