专业硕士之中药学硕士.docVIP

【中药学硕士】 来源：万学海文考研 专业硕士设置方案 一、为适应我国中医药事业发展对中药学专门人才的迫切需求，完善中药学人才培养体系，创新中药学人才培养模式，提高中药学人才培养质量，特设置中药学硕士专业学位。 　　二、中药学硕士专业学位英文名称为“Master of Chinese Materia Medica”，英文缩写为MCMM。 　　三、中药学硕士专业学位培养目标是: 热爱中医药事业，具备良好的专业素质和职业道德，系统掌握本学科基本理论和专业技能，具有较强的实践能力和创新精神，能结合实际工作发现问题、提出问题、分析和解决问题，胜任中药生产、质量评价与控制、新药研发、注册申请、流通管理、合理使用、临床及社会服务等工作高层次、应用型的中药学专门人才。 　　四、中药学专业学位的教学内容要突出知识交叉性、实用性、创新性的特点，实现“工与学”有机结合，从“以学科为中心划分”转变为“以知识或问题 能力 为中心划分”的人才培养模式，以知识或问题 能力 为主线把不同学科知识加以综合，重视人文、社会科学课程。 　　五、教学方式采用课程讲授、案例研讨和专业实习等多种形式，以能力与技术培养为核心，重视实践教学。聘请在中药研发、注册、生产、流通、应用、监管等环节有丰富实践经验的专家参与教学，教学方式注重教师讲授与学生研讨、模拟、案例教学的有机结合。 　　六、学位论文须与中药产业的实际需要相结合，体现学生运用中药学及相关学科理论、知识和方法分析、解决中药学实际问题的能力。论文类型可以是质量较高的现场调查分析报告、针对主要技术问题提出科学合理的研究设计解决方案，或者其它相关研究论文。学位论文答辩形式可多种多样，答辩成员中须有药学实践领域具有专业技术职务的专家。 　　七、课程考试合格、完成专业技能考核并通过专业学位论文答辩者，授予中药学硕士专业学位。 　　八、积极推进中药学硕士专业学位与中药学类职业资格考试的有效衔接。 　　九、中药学硕士专业学位由经国家批准的中药学硕士专业学位研究生培养单位授予。 　　十、中药学硕士专业学位证书由国务院学位委员会办公室统一印制。 招考院校 院校名称 所在省市 院校名称 所在省市 安徽医科大学 安徽省 长春中医药大学 吉林省 安徽中医学院 安徽省 南京中医药大学 江苏省 首都医科大学 北京市 中国药科大学 江苏省 北京中医药大学 北京市 扬州大学 江苏省 福建中医药大学 福建省 江西中医学院 江西省 甘肃中医学院 甘肃省 辽宁中医药大学 辽宁省 暨南大学 广东省 沈阳药科大学 辽宁省 广州中医药大学 广东省 山东中医药大学 山东省 广东药学院 广东省 西北大学 陕西省 广西中医学院 广西壮族自治区 西北农林科技大学 陕西省 贵阳中医学院 贵州省 陕西中医学院 陕西省 河北医科大学 河北省 第四军医大学 陕西省 承德医学院 河北省 华东理工大学 上海市 河南中医学院 河南省 上海中医药大学 上海市 河南大学 河南省 泸州医学院 四川省 黑龙江中医药大学 黑龙江省 成都中医药大学 四川省 哈尔滨商业大学 黑龙江省 天津中医药大学 天津市 黑龙江省中医研究院 黑龙江省 新疆医科大学 新疆维吾尔自治区 武汉大学 湖北省 云南中医学院 云南省 华中科技大学 湖北省 温州医学院 浙江省 湖南中医药大学 湖南省 浙江中医药大学 浙江省 吉林农业大学 吉林省 《中药基本知识综合》是为招收全日制中药学硕士专业学位研究生设置的中药基本知识选拔性考试科目，其目的是科学、公正、有效地测试考生是否具备攻读中药学硕士专业学位应具备的基本知识、能力和素养要求，为提供择优录取的依据。评价的标准是中药学及相关学科较优秀的本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平。 《中药基本知识综合》按照中药学学科专业领域特点，考试内容主要涵盖中药化学、中药药剂学、中药鉴定学和中药学四门课程。 一、考查目标 要求考生理解和掌握相关课程基础知识和基本理论，能够运用基本原理和方法分析、判断和解决有关实际问题。 1.中药化学 第一章 绪论 掌握中药化学的研究对象和任务及其重要作用。 第二章 中药化学的一般研究方法 掌握中药化学成分的常用提取与分离方法。 第三章 糖和苷类化合物 掌握糖和苷类的结构特征； 掌握糖和苷类的提取与分离方法； 熟悉糖和苷类的分类和典型化合物与所关联的常用中药。 第四章 醌类化合物 掌握醌类化合物的结构特征； 掌握醌类化合物的理化性质； 掌握蒽醌类化合物的提取与分离方法； 熟悉醌类的分类和典型化合物与所关联的常用中药； 熟悉中药大黄蒽醌类成分的提取与分离。 第五章 苯丙素类化合物 掌握香豆素类化合物的结构特征； 掌握香豆素类化合物的理化性质； 掌握香豆素类化合物的提取与分离方法； 熟悉秦皮香豆素类成分的提取与分