【创新设计】2016届高考化学一轮复习考点课件：10-13.题型探究 化学实验方案的评价.pptVIP

6.真题演练 【真题】 (2011·四川，27)三草酸合铁酸钾晶体(K3[Fe(C2O4)3]·xH2O)是一种光敏材料，在110 ℃可完全失去结晶水。为测定该晶体中 铁的含量和结晶水的含量，某实验小组做了如下实验： (1)铁含量的测定 步骤一：称量5.00 g三草酸合铁酸钾晶体，配制成250 mL溶液。 步骤二：取所配溶液25.00 mL于锥形瓶中，加稀H2SO4酸化，滴加KMnO4溶液至草酸根恰好全部氧化成二氧化碳，同时， MnO4－被还原成Mn2＋。向反应后的溶液中加入一小匙锌粉，加热至黄色刚好消失，过滤，洗涤，将过滤及洗涤所得溶液收集到锥形瓶中，此时，溶液仍呈酸性。 步骤三：用0.010 mol·L－1 KMnO4溶液滴定步骤二所得溶液至终点，消耗KMnO4溶液20.02 mL，滴定中MnO4－被还原成Mn2＋。 重复步骤二、步骤三操作，滴定消耗0.010 mol·L－1 KMnO4溶液19.98 mL。 请回答下列问题： ①配制三草酸合铁酸钾溶液的操作步骤依次是：称量、________、转移、洗涤并转移、________、摇匀。 ②加入锌粉的目的是_____________________。 ③写出步骤三中发生反应的离子方程式： ___________________________________________________。 ④实验测得该晶体中铁的质量分数为_______________。在步骤 二中，若加入的KMnO4溶液的量不够，则测得的铁含量________。(选填“偏低” 、“偏高”或“不变”) 溶解 定容 将Fe3＋还原为Fe2＋ 11.20%(或0.112) 8H＋＋MnO4－＋5Fe2＋===Mn2＋＋5Fe3＋＋4H2O 偏高 (2)结晶水的测定 将坩埚洗净，烘干至恒重，记录质量；在坩埚中加入研细的三草酸合铁酸钾晶体，称量并记录质量；加热至110 ℃。恒温一段时间，置于空气中冷却，称量并记录质量；计算结晶水含量。请纠正实验过程中的两处错误：______________ _______、_________________________________________ ____________________________________________。 中冷却　对盛有样品的坩埚进行多次加热、干燥器中冷却、称量并记录质量，直至称得质量几乎不再变化 加热后在干燥器 转 解析 解析　(1)①由固体配制溶液的步骤是：称量，溶解，冷却至室温，转移到容量瓶，再洗涤玻璃棒和烧杯，将洗涤液转入容量瓶，定容、摇匀。 ②加入锌粉的目的是将溶液中的Fe3＋全部还原为Fe2＋。 ③步骤三中发生的是高锰酸根和二价铁离子的反应：8H＋＋MnO4－＋5Fe2＋===Mn2＋＋5Fe3＋＋4H2O。 (2)不能在空气中冷却，应该在干燥器中冷却，以免固体再吸水；对盛有样品的坩埚应进行多次加热、干燥器中冷却、称量并记录质量，直至称得质量几乎不再变化。 回 原题 结束放映 返回目录 第*页 数字媒体资源库 结束放映 返回目录 第*页 数字媒体资源库 结束放映 返回目录 第*页 数字媒体资源库 结束放映 返回目录 第*页 数字媒体资源库 结束放映 返回目录 第*页 数字媒体资源库 结束放映 返回目录 第*页 数字媒体资源库 结束放映 返回目录 第*页 数字媒体资源库 结束放映 返回目录 第*页 数字媒体资源库 1.题型分析 2.技能点拨 3.典例剖析 4.思维建模 6.真题演练 5.跟踪训练 第十章 化学实验基础 题型探究： 化学实验方案的评价 1.题型分析 题型分析： 考查形式： （1）物质制备、分离、提纯和检验中化学原理、相关装置作用的设计和评价； （2）提出实验问题或目的，给定实验情境或物质性质，要求选择仪器、药品组装实验装置，确定实验步骤，评价实验方案； （3）联系工业生产过程，进行定量分析和综合评价。 能力要求：考查学生综合运用化学实验基础知识、化学基本理论、元素化合物和化学计算等知识解决实验问题的能力。 2. 技能点拨 实验方案的评价 可行性方面 绿色化学方面 实验安全方面 从规范性方面 评价视角 最佳方案的选择 装置最简单，药品容易取得、价格低廉，现象明显，干扰小，无污染。 评价类型 理原验实 案方验实 药品和仪器 实验现象和结论 (1)分析实验方案是否科学可行； (2)实验操作是否安全合理； (3)实验步骤是否简单方便； (4)实验效果是否明显。 (1)实验过程中是否造成环境污染； (2)原料是否无毒、安全、易得； (3)原料利用率及反应速率是否较高； (4)反应速率是否较快。 1．可行性方面 2．绿色化学方面 返 回 3．安全性方面 4．规范性方面