《爱迪生救妈妈教学设计》二年级语文.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计 一、教案背景 1，面向学生： 小学 2，学科：语文 2，课时：1课时 3，学生课前准备： （一、生平事迹的了解他小时侯喜欢动脑、动手的特点科学发明上的伟大贡献。1．教师准备：生字词语卡片课件。以读为本，学生人物的特点。，引导学生领悟爱迪生特点，培养学生1．生字会写9个字。2．感情地朗读课文。3、通过阅读从中领悟爱迪生聪明、的特点教学目标主要是认读11个生字，会写2个字，初读课文，课文大意，并通过朗读让学生自主感悟课文第一、二自然段的内容，难点是结合词句让学生自主体会妈妈当时。一以读悟情，自主感悟。每一个学生对于都各不相同，教师只需把握大体方向，给予学生充分的时间进行朗读感悟。在朗读中让学生感悟文本。第一自然段中，让学生通过朗读知道爱迪生之所以能成为伟大的发明家，与他从小就爱动脑筋关系二结合重点词句理解感悟。通过一些重点词句理解文章所要表达的内容，在教学第二自然段时让学生自主说说读懂了什么？怎么知道的？由此让学生通过理解“直打滚、几十里”等词语从而感知妈妈病情的严重，同时也为后半篇课文体会爱迪生急中生智想出办法的聪明埋下伏笔三学以致用。在课堂上让学生将一些知识联系生活加以运用，加深他们的印象。在知道“疼得在床上直打滚”说明妈妈疼痛得非常厉害结合课堂作业本让学生也来学着样子说说，在知识生成的基础上学着举一反三，提高课堂。：一、新课1．启发谈话：出示爱迪生挂图。爱迪生小时候是个怎样的孩子，你们想知道吗？爱迪生小时候的故事。　　2．演示：利用课件图片，让大家猜想它们的发明者是谁？引出　　出示爱迪生画像 告诉学生这就是爱迪生，他一生共有约两千项，你知道我们生活中哪些东西是他发明的吗？（齐读课题）想知道他是用什么办法救妈妈的吗？ 　　二、识字 　　1．亲情：我们也学学爱迪生，　　2．学生自读课文，边读边画出生字，　　3．小组交流识字方法。 　4．小组推荐识字的办法。 ．出示生字词； 　　（1）领着大家读一读。 　　（2）学生自选择生字，读一读，并在文中找出带这个字的词和句子。 　．识字游戏：开火车读字、听音抽字卡等。学生巩固生字词语的掌握，交流识字记字的方法。 　　．听拼音。，学生在自己的字卡中找出生字。看谁找得又快又准。 　　．生字部件组字。老师汉字部件，学生用这些部件组成学过的字。如：尸+出=屈培养学生自主识字能力，丰富了学生识字经验。　　．朗读　　学生分组读课文，互相检查读文情况。：还有哪些地方没有读懂？　　三、指导写字 　　1．出示生字词语。引导学生观察，　　2．识字记忆方法。　　　大 ＋ 亏 → 夸 （）　　斤 ＋ 丶 → 斥 （） 　　由 ＋ 氵 → 油 （） 3．教师学生认为难点的字。　　4．学生书写，教师指导　　5．欣赏：　　6．　　四、作业　　1．　　2．课文介绍了伟大发明家爱迪生小时候，。。课文内容生动，自然激发学生的读书愿望。通过学习本课引导学生领会爱迪生的聪明可爱，本抓住文章故事性强的特点，以读为本，学生在读中感悟，体会人物的特点，理解课文的内容。引导学生有感情地朗读课文，边读边想，，进而深刻感悟爱迪生的，。 省份：山东省 学校：青州市弥河镇刘家小学 姓名： 陈新刚 职称： 一级教师 电话： 电子邮件：qinghzou621@163.com 通讯地址：山东省青州市弥河镇刘家小学 请提供100字左右个人介绍，个人介绍将会同案例在百度教育频道进行展示。 本人自任教以来，一直在教学一线工作，兢兢业业，一丝不苟，工作中取得了一系列的成绩，获得了家长和社会的一致好评；在教好学生知识的同时，积极致力于教学课堂的改革，认真进行教育教学教研工作，有多篇论文被评为国家级和省市级部门的奖励，两项课题获国家级和省级部门奖励，先后评为市级教学能手和优秀教师荣誉称号 下面是赠送的保安部制度范本，不需要的可以编辑删除!!!!谢谢！ 保安部工作制度 ? 一、认真贯彻党的路线、方针政策和国家的法津法规，按照####年度目标的要求，做好####的安全保卫工作，保护全体人员和公私财物的安全，保持####正常的经营秩序和工作秩 序。 二、做好消防安全工作，认真贯彻“预防为主”的方针，教育提高全体人员的消防意识和防火知识，配备、配齐####各个楼层的消防器材，管好用好各种电器设备，确保####各通道畅 通，严防各种灾害事故的发生。 三、严格贯彻值班、巡检制度，按时上岗、到岗，加经对重要设备和重点部位的管理，防止和打击盗窃等各种犯罪活动，确保####内外安全。 四、、加强保安队部建设，努力学习业务知识，认真贯彻法律法规，不断提高全体保安人员的思想素质和业务水平，勤奋工作，秉公执法，建设一支