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课题：街心广场 课型：新授 班级： 姓名：
主备：****** 审核：****** 时间： 家长：
学习目标：
结合实际的情境，探索积的小数位数与乘数的小数位数的关系。
沟通整数乘法与小数乘法的联系，体会“转化”的思想。
学习重难点：
探究积的小数位数与乘数的小数位数的关系。
学习过程：
一、学前准备。
1．口算。
2.3×10 3.4×100 6.84×100 4.003×1000
2.5×100 300÷10 468÷1000 390÷10
在小组内说一说上面的题你是怎样口算的。
2．回答：
（1）小数点向右移动，这个数将会 ；
（2）小数点向左移动，这个数将会 。
二、合作探究。
观察下面街心广场的图片。
根据图片上的信息补充：
这个广场是一个 形，这的长是 米，宽是 米；广场中心有一个花坛，花坛的长是 米，宽是 米；这个广场是用地砖铺设的，每块地砖的长是 米，宽是 米。
你还能发现其他的信息吗？
1．解答问题。
（1）街心广场的面积是多少平方米？ （2）花坛的面积是多少平方米？
竖式计算：
观察“竖式计算”思考：
街心广场的长和宽分别是花坛的长和宽的 ，街心广场的面积是花坛的面积的 。因为花坛的长宽分别是街心广场长宽的 ，所以花坛的面积是街心广场面积的 。
你发现两个算式中“乘数”与“积”的联系了吗？
（3）每块地砖的面积是多少平方米？
思考：这个算式中的乘数与上面算式中的乘数有什么联系？你知道它的计算结果了吗？在小组内交流自己的想法，看谁的想法最好。
这道题你还有其他的计算思路吗？在小组内交流一下。
小结：从上面的乘法算式中可以看出，把两个乘数都缩小到原来的，那么它们的乘积就会 ；把两个乘数都扩大到原来的10倍，那么它们的乘积就会 。
如果只把其中一个乘数扩大或缩小，另一个乘数不变，结果怎么样呢？组织好自己的语言，在小组内互相说一说。
三、课内巩固训练。
1．试一试。
4 × 3 ＝ 13 × 2 ＝
4 × 0.3 ＝ 0.13 × 2 ＝
0.4 × 0.3 ＝ 0.13 × 0.2 ＝
根据第一栏的积很快写出后面每栏的积。
乘数 36 3.6 36 3.6 0.36 乘数 24 2.4 2.4 24 2.4 积 864
仔细观察前两题“乘数中的小数位数和乘积的小数位数”，你发现了什么？与小组成员交流。
根据前两题中的式题，填一填。
算 式 第一个乘数的小数位数 第二个乘数的小数位数 积的小数位数 4 × 0.3 ＝ 0.4 × 0.3 ＝ 0.13 × 2 ＝ 0.13 × 0.2 ＝
3．淘气的计算器上的小数点无法显示了，你能帮助他得到正确答案吗？
四、学习体会。
本节课的知识你都掌握了吗？写出你的收获或不明白的地方吧。
学（教）后记：
下面是赠送的保安部制度范本，不需要的可以编辑删除!!!!谢谢！
保安部工作制度
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一、认真贯彻党的路线、方针政策和国家的法津法规，按照####年度目标的要求，做好####的安全保卫工作，保护全体人员和公私财物的安全，保持####正常的经营秩序和工作秩 序。
二、做好消防安全工作，认真贯彻“预防为主”的方针，教育提高全体人员的消防意识和防火知识，配备、配齐####各个楼层的消防器材，管好用好各种电器设备，确保####各通道畅 通，严防各种灾害事故的发生。
三、严格贯彻值班、巡检制度，按时上岗、到岗，加经对重要设备和重点部位的管理，防止和打击盗窃等各种犯罪活动，确保####内外安全。
四、、加强保安队部建设，努力学习业务知识，认真贯彻法律法规，不断提高全体保安人员的思想素质和业务水平，勤奋工作，秉公执法，建设一支思想作风过硬和业务素质精良的保安队伍。
11、保持监控室和值班室的清洁干净，天天打扫，窗明地净。
12、服从领导安排，完成领导交办任务。
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?5、积极扑救。火警初起阶段，要全力自救。防止蔓延，尽快扑灭，要正确使用灭火器，电器，应先切断电源。
6、一旦发生火灾，应积极维护火场秩序，保证进出道路畅通。看管抢救重要物资
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