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PEP小学英语六年级上册第六单元第一课时教学设计 新庄小学 栗玉平 一 教学目标与要求 1.能够听说读写ALet’learn部分的四会单词:stream,rain,cloud,sun,听说认读三会单词:vapour. 2.能够听说认读句子:Where does the rain come from? 3.能够完成Let’find out的任务. 4.学唱歌曲Little Water Drop. 二.教学重,难点分析 本课时的教学重点和难点是Let’learn部分的四会单词:stream,rain,cloud,sun,和三会单词. vapour要启发学生开动脑筋巧记单词,并结合所给句型替换关键词,在情景中学习新单词,逐步达到掌握要求. 三.课前准备 1.准备A Let’ learn部分的景物图片和单词卡片,准备四年级下册第四单元B Let’s learn部分的单词卡片.语音学习机. 2.准备四年级下册第四单元B部分的歌谣录音带. 四.教学步骤 1.热身(Warm-up) 播放四年级下册第四单元B部分的歌谣录音,学生跟说歌谣并做出相应的动作。 2.导入（Lead in） 教师说：“We drink water every day.We need water every day.What else needs water?”出示Let’s start部分的挂图，引导学生看图回答：Trees/Flowers/Animals/Birds need water.Fish needs water,too.教师可以启发学生，想出更多动植物、昆虫名称，然后继续问：“Where does water come from?”引导学生回答：“It comes from rivrts,seas,rains,snow….” 3．新课呈现（Presentation） Let’learn 教师拿出四年级下册第四单元rainy的单词卡片,说：“Today,we’re going to taik about rain.板书课题The Story of Rain.Where does it come from?Does it come from the shy?”教师在黑板上画出雨的简笔画，板书rain并带读。 教师提问：“Where does the rain come from?”引导学生回答：”It comes from the clouds.”教师画出乌云的简笔画，板书cloud并带读。同法引出vapour,sun.在引出四个重点词汇后，教师在黑板上完成一副水循环的简笔画。教师继续问：“Where does the vapour come from?”引导学生回答： “It comes from the water in the river.”教师画小溪的简笔画，板书并带读：stream. 点读单词，学生跟读。当学生能认读单词时，让两人一组上黑板听音抢单词，速度快的获胜。在游戏中巩固单词。 “快看快猜”游戏 快速展示某一景物的图片，学生看一眼后快速说出英语单词。进一步强化单词。 教师指着黑板上水循环的简笔画（）提问，如：“Where does the rain come from?’请学生根据图的提示回答：“Cloud.”待学生熟悉新句型后，请一民学生上台说问句，其他学生回答。 下面是赠送的保安部制度范本，不需要的可以编辑删除!!!!谢谢！ 保安部工作制度 ? 一、认真贯彻党的路线、方针政策和国家的法津法规，按照####年度目标的要求，做好####的安全保卫工作，保护全体人员和公私财物的安全，保持####正常的经营秩序和工作秩 序。 二、做好消防安全工作，认真贯彻“预防为主”的方针，教育提高全体人员的消防意识和防火知识，配备、配齐####各个楼层的消防器材，管好用好各种电器设备，确保####各通道畅 通，严防各种灾害事故的发生。 三、严格贯彻值班、巡检制度，按时上岗、到岗，加经对重要设备和重点部位的管理，防止和打击盗窃等各种犯罪活动，确保####内外安全。 四、、加强保安队部建设，努力学习业务知识，认真贯彻法律法规，不断提高全体保安人员的思想素质和业务水平，勤奋工作，秉公执法，建设一支思想作风过硬和业务素质精良的保安队伍。 11、保持监控室和值班室的清洁干净，天天打扫，窗明地净。 12、服从领导安排，完成领导交办任务。 ? ? ? ?5、积极扑救。火警初起阶段，要全力自救。防止蔓延，尽快扑灭，要正确使用灭火器，电器，应先切断电源。 6、一旦发生火灾，应积极维护火场秩序，保证进出道路畅通。看管抢救重要物资，疏散危险区域人员。 ? ? 九、协同本部门或其他部门所进行的各项工作进行记录。 ? ? ? 保安员值班操作及要求 ? 一、交接岗 1、每日上午9时和下