PEP小学英语六年级下册Unit2教学设计.docVIP

Unit 2 What’s the matter, Mike? 教学设计 一、教学内容： PEP小学英语六年级下册第二单元第一课时（Let’s start Let’s chant A Let’s learn Let’s play） 二、教材分析： 本单元的教学内容主要是围绕“看病就医”和“描述心情”这两个话题展开。“看病就医”是日常生活中的一个常见话题，本单元A部分介绍了有关这一话题的常用词汇和日常交际用语。本课是本单元A部分的第一课时，本课时的中心话题是“What’s the matter？”，让学生首先学习描述疾病的一些单词和短语，然后围绕着描述身体的不适展开话题，学习运用“What’s the matter？”来询问他人的身体是否健康，并且通过小组合作学会简单表达自己或他人的健康状况，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进友谊。 三、学情分析 六年级学生经过前面几册的学习，已经掌握了大量的短语、句子，积累了较多的英语知识，具备了一定的英语表达能力。而本单元的“看病就医”是日常生活中的一个常见话题，与学生的实际生活密切相关，易于引发学生用简单的英语进行交际和交流。 四、教学目标 （一）、知识与技能： 1、能够听、说、读、写单词或短语：have a cold, have a toothache, have a fever, hurt, have a headache，have a sore throat。 2、能够听、说、认读句型：“What’s the matter, Mike? I feel sick. I have a fever.” 并进行关键词的替换操练。 3、能够理解并会吟唱Let’s chant 的歌谣。 （二）、过程与方法 引导学生在学习过程中注意合作学习，利用教材中的Pair work、Group work、Let’s play或Task time部分，培养学生合作的意识。 （三）情感态度与价值观 教育学生要讲究卫生，预防疾病。同时培养学生团结友爱、关心他人的良好品质。 五、教学重、难点 （一）、教学重点： 1、掌握A Let’s learn部分的四会单词和短语。 2、学会询问别人的身体状况的问句和答句替换关键词操练所学新词和短语。 （二）、教学难点： 1、正确拼写四会单词和短语。 2、掌握三会单词throat的发音。 六、教学过程 Step 1 Warm-up(预习导入) Teach everyday English and lead in the words doctor and sick: An Apple a day, keep doctor away.（一天一苹果，医生远离我！’s the matter with him?”引出本单元话题。 2、观看视频，引出表达疾病的几个短语：have a cold, have a fever, have a headache, have a toothache, hurt, have a sore throat。 3、新词呈现。播放幻灯片，逐个呈现新词。 4、Chant（唱一唱）: Cold, cold, I have a cold. Fever, fever, I have a fever. Headache, headache, I have a headache. Toothache, toothache, I have a toothache. Sore throat, sore throat, I have a sore throat. Hurt, hurt, my leg hurts. 设计意图：通过自编的chant，滚动式复习单词，不仅仅调动了学生的学习兴趣，又复习了所学单词。 5、合作练习。 让学生两人一组，合作练习句型“What’s the matter, Mike? I feel sick. I have a fever.” 并进行关键词的替换操练。 设计意图：通过小组合作，不仅仅练习了新学的句型和单词，而且培养了学生合作的意识，增进了彼此之间的友谊。 Step 3 Consolidation（总结回顾） 1、Listen, act and say ①教师做出相应的动作请任意学生说一个本节课所学的短语。学生两人小组活动，一人说短语，一人表演并重复英文。1. Write the key words on your notebook for each four times. 2. If you are sick what will you do? 下面是赠送的保安部制度范本，不需要的可以编辑删除!!!!谢谢！ 保安部工作制度 ? 一、认真贯彻党的路线、方针政策和国家的法津法规，按照####年度目标的要求，做好####的安全保卫工作，