精编教案--(鄂教版)二年级语文下册教案 变成什么好 2.docVIP

变成什么好 　　教学目标 　　　1.学会课后田字格中的8个生字，会认双横线中的8个生字，读准多音字“累”。 　　　2.正确、流利地朗读课文。 　　　3.了解课文内容，感受快乐，学会欣赏自己的优点。 　　教学重点 　　　1．识记生字，读准前鼻音“辛”和后鼻音“劳”，写好“至”； 　　　2．朗读课文，读懂文章内容，让学生知道要学会欣赏自己的道理。 　　教学难点 　　　　理解课文内容，知道小老鼠快乐的原因，学会欣赏自己。 　　教学时数 　　　2课时 　　教学过程 第一课时 　　学习内容： 　　　1.初读课文，了解课文的大体内容。 　　　2.认读生字、新词，学写田字格中的生字。 　　　3.学习课文第1——第11自然段。 　　教学过程： 　　一、板书课题。 　　　1.“变成什么好”看这个题目，你觉得这是一个什么句子？ 　　　2.猜猜文章会写些什么？ 　　二、初读课文，了解文章的大体内容。 　　　1.学生自读课文。 　　　2.集体正音。 　　　　认读生词：法师、借东西、回答、乌龟、长久、辛苦、劳碌、至于 　　　　难度的词：神奇、魔瓶、发愣、恶心、舒服、蹦蹦跳跳 　　　3.指名分节读课文。 　　　　第一部分（1-11）第二部分（12—20）第三部分（21—23） 　　　4.默读课文，说说文章的主要内容。 　　三、学习课文的第一部分。 　　　1.自由的读第一部分，说说从这个部分，你知道了什么？ 　　　　提示：这个部分主要写小老鼠很想变成别的动物，所以找到了魔法师。从文章中小老鼠把门“敲得咚咚响”、“一天也不能等了”等地方可以看出小老鼠急切的心情。 　　　2.想一想，小老鼠为什么想变成别的东西？ 　　　　板书：“大家都不喜欢我” 　　　3.说一说，你对老鼠的认识。 　　　　看来当老鼠真的好糟糕，小老鼠想变成什么，最后的结果怎样呢？我们下节课学习。 　　四、学习生字。 　　　1.认读生字。 　　　2.同座互相学习，识记生字。 　　　3.学生练习写字。 　　　4.展示作品。 第二课时 　　学习内容： 　　　学习课文第12——23自然段。理解课文内容，知道小老鼠快乐的原因，学会欣赏自己。 　　教学过程： 　　一、复习导入，整体感知。 　　　　师：这节课我们继续学习第六课，小老鼠觉得做老鼠一点也不快活，就向魔法师借了魔瓶。它想变成什么呢？ 　　二、读一读，演一演，理解感悟。 　　　1.默读课文，找出小老鼠想变成什么？想变和没有变的原因。 　　　2.填一填： 　　　　　小老鼠——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）——（ ） 　　　3.看着板书说一说，小老鼠的想法。 　　　4.演一演，小老鼠当时的样子。 　　　　　提示：抓住描写动作和神态的词，表演小老鼠的思考过程。 　　　5.小组合作表演读第13——18自然段。 　　　6.想一想，说一说：小老鼠还会想变成什么？ 　　　7.默读课文最后3个自然段。 　　　　（1）读魔法师的话，读出问的语气。出示小老鼠的话，板书“变得快活”，联系前文对比，体会小老鼠觉得“变成别的东西，说不定更糟”，还是做自己比较好，所以它“变得快活了”。 　　　　　　　板书：做自己是最幸福的 　　　　（2）指导读好魔法师和小老鼠的对话，分角色读出体会。 　　　8.小老鼠找回了快乐。生活中，你有过向小老鼠这样的想法吗？现在你也来说一说。 　　　　　教师总结：生活中很多时候，我们都会有小老鼠这样的感受，但是即便是所有的人都不喜欢你，你也要爱自己、欣赏自己，在自信中，快乐的生活！ 　　三、小练习。 　　　1.区别组词。 　　　　　师（ ）借（ ）辛（ ）至（ ）答（ ） 　　　　　狮（ ）惜（ ）幸（ ）到（ ）劳（ ） 　　　2.仿写。想想小老鼠还想变成什么？结果呢？ 　　　3.小组排演课本剧。 精编教案--(北师大版)三年级英语上册教案 Unit 5 Our School 教学目标： 知识目标: 1．能听、说、认、读playground、garden、teacher’s office、library、canteen等新单词。 2．会运用句型This is my computer/book. That is our playground/garden.来向别人介绍学校校舍的分布情况。 3．能简单说出学校每个场所的不同功能，例如：Go to the garden water the flowers/Go to the playground play the football… 技能目标： 1．能听懂Let’s do部分中所学的指示语，并能按照指令做出相应的动作。 2．学会Library 、canteen 、office等单词和Go to the library ,read a story bo