精编教案--1下学期品德教案.docVIP

品德与生活全册教材分析 教材的知识系统和结构： 本册教材共有14课，大致可分为：我的家人与我的伙伴、美丽的春天、生活每一天、炎热的夏天。 1、初步知道家庭的基本构成以及家庭成员间的关系。2、能用自己特有的方式表达对家人的感谢。 3、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受春天的美。4、通过各种活动了解生活中常见的自然现象。 5、初步了解牙齿和眼睛保护健康常识，学会自我保健的方法，养成良好的个人卫生习惯。 6、通过观察感受炎热的盛夏，体会他给人们的生活、工作带来的利与弊。 教学重点： 1、学文明理，培养学生正确做人的意识及能力。 2、培养学生关心、爱护同学的品质。教学难点：形成正确的行为习惯。 1、充分利用电教手段，以直观的形象激发学生情感。 2、按照激情---明理---导行---反馈的思路教学。 3、适当补充教材，丰富教学内容，强化观点形成。 主题一 我的一家人 ? 教学目标 　　1、 体验家庭生活的快乐，学会关心父母、尊敬老人。 2、 初步认识自己作为家庭一员的责任，主动关心他人，做自己力所能及的事。 3、 能用自己的方式与家人交流，学习与人沟通的方法和技能。 教学准备 1、? 每个学生准备一张家庭照片、水彩笔、一张白纸。 2、? 多媒体演示课件 3、? 将教室黑板布置成一个房子形状，上面画有三张门。 教学时间：一课时 第一课时 教学过程 一、 儿歌导入，激发情趣 师：老师知道小朋友们学习了汉语拼音，特别带来了一首和拼音有关的儿歌，老师 想考考大家看能不能把藏在儿歌里的字拼出来！小朋友们有信心吗？那好，小耳朵仔细听好了！ （多媒体1出示：儿歌 爸爸是个长长的j，做事总爱争第一；妈妈是个小小的 i，做事总是很细心；我是一个大大的ａ,快乐就像马大哈；这就是我们快乐的j-i-a！） 教师不读，引导学生拼出来。 师：原来是“家”字（板书“家”），同学们认识吗？那让我们一起来向它问声好吧！ 二、我说我的家 师：什么是“家”呢？ （多媒体2出示：各类“家”的图片） 师：瞧！小猫睡觉的摇篮是它们舒适的家；苹果树是给苹果们营养的家，鸡妈妈的 翅膀是给小鸡们安全和温暖的家。我们每个人也都有家，家是我们休息的港湾，接下来老师想和小朋友们一起去瞧瞧我们的家又是什么样的！（在“家”前板书“我的”） 我们的家庭中不但有漂亮的妈妈、能干的爸爸，还有一些其他的成员，他们就 是对我们关怀得无微不至的长辈们，可是你会称呼他们吗？那我们来对对歌吧。（师边拍手边问，生边拍手边答） （多媒体出示3：儿歌） 师：爸爸的爸爸叫什么？ 生：爸爸的爸爸叫爷爷。 师：爸爸的妈妈叫什么？ 生：爸爸的妈妈叫奶奶。 师：妈妈的爸爸叫什么？ 生：妈妈的爸爸叫外公。 师：妈妈的妈妈叫什么？ 生：妈妈的妈妈叫外婆。 师：我有一张甜嘴巴！ 生：喊爸爸、喊妈妈、喊得奶奶笑掉牙！ （多媒体出示4：“小问号”的欢乐家庭照片） 师：小朋友们真聪明，说起家啊，我们的家里肯定发生过许多有趣的、高兴的、令 人感动的事情。这不，今天小问号托老师把他们家的照片给带来了，小问号的妈妈是个护士，爸爸是医生。瞧他和爸爸妈妈在一起多幸福、多开心啊。小朋友也带来了自己和爸爸妈妈的照片，谁愿意和老师、同学一起分享你的快乐，说说自己的家，为我们介绍照片上的家人，（揭示“我说我的家”） 1、先同桌互相介绍 2、学生个别展示、介绍，师生评评谁的介绍最有感情、最吸引人。 3、介绍完后将“全家福”贴在黑板上。 三、我爱我的家 师：说得可真好，你爱自己的家吗？从我们出生到现在，父母、长辈付出了很多心 血，老师知道小朋友不但爱自己的家，爱家庭中的每一个成员，肯定还有很多的心里话想对关心你的亲人说，你最爱谁？你最想说些什么？接下来让我们在音乐声中静静地想想吧！ 师：不错，有这么多关心我们的长辈，小朋友一定生活得十分的幸福（板书：幸福）。 老师也情不自禁地想起了一首歌，名字叫《幸福拍手歌》，小朋友想和老师一起唱唱吗？那好，让我们在歌声中再一次体验家庭生活快乐的感受吧。 （多媒体出示5：《幸福拍手歌》） 四、总结 第二课时 教学过程： 我画我的家 师：看到大家快乐的样子，老师可羡慕了，要是老师也能够亲眼见到大家幸福、美丽的家庭就好了。有什么好办法呢？ （多媒体出示6：“我爱我的家”儿童画） 瞧！这些小朋友将和爸爸妈妈在一起的快乐幸福时光画了下来，你们想试试吗？还等什么，动手吧！ 生动手画，师强调安全等要求。 总结情况 师：小朋友们这么漂亮的卡片，爸爸妈妈肯定很开心，回家就把它送给爸爸妈妈吧！其实哪怕是一句贴心的话，一个小小的动作，一个甜甜的微笑，那都是爱的表示，让我们学着爱自己的家和家人吧！ 五、课后活动：（可任选一项或多项） 1、自己设计调查表，可以调查亲戚、朋友的生日、爱好、属相等。 2