高校网络思想政治教育有效性的提高.docVIP

论高校网络思想政治教育有效性的提高 摘 要：随着网络在人们生活中的不断普及，人们在各种各样的活动中也在逐渐地提高它本身的作用。在高校思想政治教育活动中，网络思想政治教育也已经纳入到我们发展研究的视野，如何提高我们思想政治教育活动在网络阵地的有效性，也成为了我们当今亟待解决的一个重要课题。 关键词：高校；网络；思想政治教育 随着网络在人们生活中的不断普及，人们在各种各样的活动中也在逐渐地提高它本身的作用。在高校思想政治教育活动中，网络思想政治教育也已经纳入到我们发展研究的视野，如何提高我们思想政治教育活动在网络阵地的有效性，也成为我们当今亟待解决的一个重要课题。 一、基本概念 有效性：指的是效用尺度的支配下，满足实践主体的相应需要和一定目的的方面展现出来的积极特性，体现在特定价值关系中的价值属性问题。 高校思想政治教育有效性指的是以高校校园网络为载体，充分运用各种教育方法和措施作用于教育客体的思想政治教育实践活动，对于实现思想政治教育的功能和预设目标是有一定积极作用和帮助的。这种有效性主要体现在教育目标的实现程度上,是根据教育主体预计的教育目的，通过网络对大学生施加有目的、有计划、有组织的教育影响，促使受教育者产生符合教育期望的内在的思想矛盾运动的过程。 二、当前高校网络思想政治教育的制约因素 当前网络发展迅速，大学生中网络普及程度非常高，网络以数字化、高速化和快捷性、方便性的特点进入到校园文化生活中。网络对于他们的思想观念、行为方式、价值取向和个性心理都产生了广泛而深刻的影响，这给高校思想政治教育的实施带来了机遇和挑战。这就要求我们思想政治教育工作者占据网络阵地。 网络思想政治教育可以促进思想政治教育者和学生们随时随地地、及时地沟通和交流，使思想政治教育的空间更加广阔，并且使其空间得以拓宽，使学生从过去被动的接受教育变为主动地、积极地到思想政治教育网站自主学习，并且这种学习的内容更加体现时代性和迅捷性，使高校思想政治教育的手段、途径得到拓展，而且越来越现代化；使其内容越来越科学化，从而提高了思想政治教育的工作效率。 但是，网络在发挥自己作用的同时，也给高校传统的思想政治教育带来了很多巨大的挑战： 1.网络思想政治教育仍存在着理论研究与实践相脱节的问题，研究成果对网络思想政治教育实践的指导性不强，还没有完全摆脱传统思想政治教育模式的束缚和传统思想政治教育的理论框架，甚至有些成果仍存在把网络思想政治教育与传统思想政治教育等同化的倾向；而理论研究上的错位、缺位在一定程度上导致了网络思想政治教育在实践上的错位、缺位，网络思想政治教育实践迫切需要系统的科学的理论成果的指导。 2.各类思想政治教育网站的建设技术水平和内容质量参差不齐，不少网站缺乏专业网络技术人员的维护，网页制作较为粗糙；部分思政网站只限于发布工作信息，成了纯粹的工作网页；有些网站的内容和信息的思想性、针对性和创新性较差，没有体现时代性，表现形式不鲜活，内容更新速度慢，照抄照搬现象较严重，缺乏互动性和真实性：许多思想政治教育网站为避免麻烦，或直接关闭bbs讨论区，或不能及时解答学生关心的实际问题，使学生们缺乏一个交流的平台。 具有较强影响力的专题网站太少，多数网站没能根据教育者的心理特点和需要层次科学定位、设计网页及相关专题。另外思想政治教育网站的功能也比较单一：目前大多数高校思想政治教育网站内容说教过于单一、乏味，一般倾向于思想政治教育知识的传播，栏目设置简单，缺少与学生生活的联系性。 3.网络思想政治教育的经费投入、技术支持、人才培养、网站管理、网上与网下互动等保障、协调、创新机制还不完善；尤其缺少对网站的科学定位、宏观规划和策划，网络教育资源整合和共享程度不高，在某些行业或单位重复建设和资源浪费问题严重。 三、加强网络思想政治教育有效性的措施和途径 1.发展大学生通过网络形成的非正式群体，积极鼓励学习型群体的发展，在网络上提倡热爱学习、互帮互助的积极取向。积极探索网络思想政治工作的方法和规律，研制和推广新的具有共性和规模效应的思想政治教育软件,寓教于乐。 软件对于使用者的影响是直接而明显的,使用者在反复使用软件的过程中,必然会逐渐接受和认可软件所包含的多种信息观念。使用者在运用各种软件的同时,也在接受着软件中的世界观、人生观和价值观的潜在教育。高校可以综合运用多种媒体元素以及丰富的网络信息创新思想政治教育理论课的教学机制,将课程内容结构由线性转变为网状设计,清晰地呈现课程的主要知识点及其有机联系,给学习者以听觉、视觉等多种感官的刺激,调动其学习的积极性和主动性。另外，思想政治教育主体可以针对新形势下学生最关心的问题,组织有关专家开发集知识性、趣味性和实用性于一体的包括游戏软件在内的思想政治教育软件,把思想政治理论变成生动形象的网络语言进行传播,充分体现寓教于乐的