精编教案--6.高一语文(人教新课标)必修一：《荆轲刺秦王》教案!.docVIP

《荆轲刺秦王》知识讲解 编 稿：董海娜　　　责 编：王娜 课前导入　　“荆轲刺秦王”曾经被搬上荧幕，观众往往会对荆轲英勇的行为留下深刻的印象。其实这一事件在史书中也是有记载的。今天我们就来学习《荆轲刺秦王》。 学习目标　　1．了解《战国策》的相关知识，积累文学常识，积累文言文常见的字词和句式。　　2．学习概括要点的方法和作品的叙事结构和叙事艺术。掌握人物形象和刻画人物的手法和人物深层次的精神品质。　　3．学习以荆轲为代表的义士，以国家利益为重，不计个人恩怨得失，舍生取义，为国家危亡而英勇献身的爱国精神，体会荆轲临别时悲壮的心情。知识汇总　　1．关于《战国策》　　《战国策》是由西汉著名的经学家、目录学家、文学家刘向整理编订而成。它是一部重要的历史著作，也是一部重要的散文集。全书按国别编辑，共33篇。所记史实从东周贞定王十七年，到秦始皇三十一年，共245年。《战国策》中所收游说之士的纵横之论，反映了战国时的社会风貌和各国政治、经济、军事、外交的重大活动，生动记载了纵横家们的机智善辩、聪明智慧，使人如临其境，如闻其声。纵横家们在当时的社会大舞台演出了一幕幕生动感人，有声有色的戏剧，《战国策》为后人留下了那段历史的宝贵材料。　　《战国策》语言流畅犀利，笔调辛辣，善于将寓言故事巧妙地穿插于文中，用以说明抽象的道理，阐述自己的论点，是论辩文的典范。其中很多寓言和比喻后来成了著名的典故，如画蛇添足、狐假虎威、惊弓之鸟、南辕北辙、鹬蚌相争等。 　　《战国策》文笔优美，叙事生动形象，刻画人物栩栩如生，对后世文学产生了深远的影响。汉初著名散文家贾谊、晁错、司马迁，宋代的苏洵、苏辙、苏轼的散文都受到《战国策》的影响。《战国策》中运用的工整的对偶和排比句法及主客对答、抑客申主的写法，亦为汉赋所继承。 　　2．荆轲刺秦王发生的时代背景　　这个故事发生的时间大约是战国末期的公元前227年，也就是秦始皇统一中国之前的6年。当时秦已经先后灭掉了韩国和赵国，统一的趋势已经不可阻挡。地处北方的燕国是一个弱小的国家。当初，燕王为了结好秦国，曾将太子丹交给秦国作人质，但是太子丹在秦国并未受到礼遇，他于公元前232年逃回燕国。为了抵抗强大的秦国，同时也为了报自己被羞辱之仇，就派荆轲去劫持或者刺杀秦王。 　　3．为下列加红字注音。　　荆轲（　 ） 　谒（　 ） 　樊於期（ 　） 　戮没（　 ） 　揕（ 　）　　拊（ 　）　　 淬（ 　） 　瞋目（ 　）　 　厚遗（　 ） 　忤视（　 ）　　　　4．解释下列词语在文章中的含义。　　进兵北略地：掠夺。　　微太子言：如果没有。　　谒：请。　　邑：封地。　　愿足下更虑之：改变。　　而燕国见陵之耻除矣：表被动。　　人不敢与忤视：正眼看。　　愿大王少假借之：宽容、原谅。　　发图：打开。　　自引而起：身子向上起。　　操其室：剑鞘。　　王负剑：指负剑于背。 　　5．理解下列语句中的通假字的用法。　　秦王必说见臣：通“悦”，高兴。　　今日往而不反者：通“返”，返回。　　荆轲奉樊於期头函：通“捧”，捧着。　　秦王还柱而走：通“环”，绕。　　卒起不意：通“猝”，突然。　　燕王诚振怖大王之威：通“震”，震惊害怕。 　　6．注意古今异义词。　　樊於期仰天太息流涕：涕，古义眼泪，今义鼻涕。　　持千金之资币物：币，古义是礼品，今义是货币。　　樊於期以穷困来归丹：穷困，古义走投无路，今义是贫穷。　　樊於期偏袒扼腕而进：偏袒古义是袒露一只臂膀，今义是袒护双方中的某一方。　　诸郎中执兵：郎中，古义是宫廷的侍卫，今义是指中医医生。　　乃引其匕首提秦王：提，古义是指投击，今义是拿着。 　　7．活用。　　进兵北略地：向北，名词作状语。　　函封之：用匣子，名词作状语。　　箕踞：像箕一样，名词作状语。　　又前而为歌曰：向前，名词作动词。 　　8．一词多义。　　顾计不知所出耳：不过。　　荆轲顾笑武阳：回头看。　　使使以闻大王：前一个“使”是出使，动词；后一个“使”是使者，名词。内容分析整体感知　　理清层次结构。　　本文可以分为四部分：　　第一部分（1-2段）：写行刺的原因。　　第二部分（3-9段）：写行刺的准备。　　第三部分（10-17段）：写廷刺秦王。　　第四部分（最后一段）：荆轲行刺失败被杀。 问题思考　　1．作者在文章的开头是如何交待为什么要行刺的？　　作者是从两个方面来交待的。一方面，秦军所向披靡，“破”“虏”“收”“进”“略”“至”短短的六个字就写清楚了。而燕国太子丹面对这样的情况，却是非常“恐惧”。这就使故事的一开头就笼罩在紧张的氛围中，也为下文写行刺作好了铺垫。 　　2．荆轲是如何准备行刺的？　　主要包括三个方面：准备信物、寻找利刃、配