精编教案--(苏教牛津版)二年级英语上册教案 Unit2 period2.docVIP

苏教牛津版二年级英语上册教案 Unit 2 what’s your father? 课题 Unit 2 What’s your father? 第 课时 总第 课时 教学目标： （1）能听懂What’s your？并能根据实际情况用He’s/She’s…回答。 （2）能正确使用What’s your？He’s/She’s…，语音语调正确。 （3）进一步掌握四个单词。 教学重点难点： （1）能听懂What’s your？并能根据实际情况用He’s/She’s…回答。 （2）能正确使用What’s your？He’s/She’s…，语音语调正确。 教具准备及辅助活动： 图片、挂图 作业设计安排： 课内：活动手册P6。 课外：听录音，熟练朗读A部分对话。 主要板书计划 Unit 2 What’s your father? a doctor/a nurse/a worker/a cook， ——What’s your father/your mother？ ——He’s/She’s a… 教学过程： A. Free talk: 对照B部分图片，请同桌相互练习。 ——Who’s he/ she? ——He’s/ She’s my father/ mother/ brother/ sister. 再以不同形式的分角色练习，如男生问，女生答，左边两组问，右边两组答等，以提高学生的掌握熟练度。 B. Presentation： 教师通过复习第一单元的A部分对话，逐步引入话题。 T: (出示本单元的课文图片)Look! Su Hai and Helen are still talking about the photos. What are they talking about? Let’s listen to the tape.播放课文录音，引出课文内容。 C. Learn to say 1.采用听录音后回答问题的方式，让学生熟悉课文内容，学习句型。 T: (指着第一幅图照片中Helen 的父亲) What’s Helen’s father? Ss: (引导学生回答)He’s a doctor. 2.教师采用听录音、集体跟读的方式让学生学习对话，要求模仿语音语调。在教对话过程中，教师要引导学生注意what 和 who 在词义上的区别。 3.操练与应用 （1）教师让学生通过多种形式朗读课文。 （2）在学生基本掌握课文对话的基础上，可让学生根据对话，分角色进行表演。 （3）让学生带着家人或朋友的家庭照片，在小组内用Who’s he/she? 和What is he/she ? 相互询问照片中的人物以及他们各自的职业。在此对话基础上，再让学生用This is …和 He’s/she’s a …向全班同学介绍。 教学随笔 （4）引导学生想象生活中的类似场景，进行拓展表演。 D. Practice 活动手册P6 （1）鼓励学生仔细观察插图内容。 （2）听录音，学生做题。 E. Assign homework （1）听录音，熟练朗读A部分对话。 （2）鼓励学生结合家庭照片尝试对话交流。 教学随笔 精编教案--(北师大版)三年级英语上册教案 Unit 5 Our School 教学目标： 知识目标: 1．能听、说、认、读playground、garden、teacher’s office、library、canteen等新单词。 2．会运用句型This is my computer/book. That is our playground/garden.来向别人介绍学校校舍的分布情况。 3．能简单说出学校每个场所的不同功能，例如：Go to the garden water the flowers/Go to the playground play the football… 技能目标： 1．能听懂Let’s do部分中所学的指示语，并能按照指令做出相应的动作。 2．学会Library 、canteen 、office等单词和Go to the library ,read a story book.短语的正确读法，培养学生的口语交际能力。 教学重点、难点： 1.掌握生单词teacher’s office、library canteen、playground garden。 学会单词Library canteen的正确发音。 教学多媒体设计： 1.复习导入部分，通过倾听学生感兴趣的歌曲融入到学习中去，这样能提高学生的学习兴趣。 2.Let’s learn部分，通过直观的校园分布图来教