点燃中学语文教学的亮点.pdfVIP

点燃 中学语文教学的亮点 ◆李 枫 (广南县阿科初级中学校) 【摘要】从了解学生，找到学生学习的兴趣点；联系生活，激发情趣； 力是有待于提高的，他在回答关于桃花源环境的畅想时是较幼稚 教之 以情，以情感生；巧设活动，让学生动起来；课外延伸，自主探 的，比如 “我来到了桃花源，首先踩上了一片泥土 ，接着我躺在一颗 究；评价多元化，让学生有安全感；塑造别具一格的个性化教学风格 树下，树上的叶子落在我的身上……”，他一边缓慢的讲，下面的同 这几个方面门阐述了语文教学中点燃亮点对促进教学和提高学生 学早笑成了一片，笑他回答 “言之无物”。但我即刻给予了鼓励，说 人文素养的重要意义。 “杨习同学敢于发表 自己的畅想，说明他很有 自信 ，同时他一直在 【关键词】中学语文 点燃 亮点 促进教学 思考着回答问题，希望下次继续努力。”很好地把他 的自尊保护起 来了，过后我告诉了他 回答此类问题不妨可以多些语言的修饰 ，不 一 、 了解学生 。找到学生学习的兴趣点 妨让想象内容尽量丰富些等 ，这样的评价方式使他很高兴，以后在 要使学生对所学教学内容产生兴趣，教师要在课前对学生预 课堂回答问题时心理上安全感就更强了。 测分析 ，知已知彼，了解学生实际。随着社会的发展、时代的进步， 七、塑造别具一格的个性化教学风格 如今的中学生，自主意识增强了，他们情绪复杂、情感丰富，对未来 教学的个性，体现在语文教学中，就是将独创性教学方法和与 充满幻想 ，求知欲旺盛 ，但意志相对脆弱 ，缺乏刻苦精神，易产生逆 众不同的教学手段相融合，形成切合教师个性实际的教学风格 ，从 反心理。教师要根据学生的意志以及生理、心理特征作认真分析， 而在教学上产生对学生 的个性教育的最大效果。 首先，开放 这样才能使教学活动得心应手。 性语文课堂教学是独创性教学风格的具体体现。开放性教学 ，教 二、联系生活。激发情趣 师要促进师生双边交流，以及生生交流，让学生在多种思想和观点 法国教育家卢梭说过 ，“教育艺术是使学生喜欢你所教的东 的碰撞下，触发思想火花，产生学习的最大兴趣。同时，着重培养 西。”作为语文教师 ，要全方位地把学生的语文学习同他们的家庭 学生的分析批判能力，不迷信权威 ，勇于评价他人与 自己，敢于发 生活、学校生活、社会生活有机地结合起来 ，使语文课本知识走人 表不同的见解，发展独立 自主的个性和创新能力。教师要鼓励学 生活的广阔空间。从而激起学生的学习兴趣，扩展他们的视野 ，增 生质疑，大胆提出通过 自己思考得 出的不同?意见。要引导学生 强语文学习的趣味性和知识性。 在课前进行预习后的质疑，课中进行深入性的质疑，课后进行延伸 三、教之以情，以情感生 性的质疑，并渗透质疑方?法的指导；让学生从 “敢问”到 “善问”， 在教学过程中，教师要以师生情感为纽带 ，以丰富的情感投入