精编教案--2015年新人教版一年级数学下册《100以内数的认识》教案.docVIP

教案： 《100以内数的认识》 姓名：祖热古丽.克然木 年级： 一年级数学下册 日期：2013年3月25日 《100以内数的认识》教学目标：1．在学生已有知识基础上，学会数100以内数 建立100以内数的概念，能够运用数进行表达和交流。．让学生体会到数学知识来源于生活，服务于生活培养学生的主动探究精神。教学重点：建立100以内数概念，正确数出100以内数。 教学难点：数数时接近整十数到整十数的过渡。教具学具准备： 多媒体课件一个。　　二、教法和学法　　 学法：自主探究与合作学习，师生合作，三、教学过程分析本节课整个教学过程的指思想是力求体现：“以发展为主旨，教师为主导，学生为主体，训练为主线”，指导学生进行研究性学习。增强教学内容的开放性，促进学生积极参与教学过程，激发学生的学习热情和高度的求知欲，培养学生综合应用知识的能力。本节课主要按以下四个环节进行。（一）师：我们班一共有58名同学，如果用1根小棒代表一个同学的话，需要多少根小棒？（生58根） 师：请学生各自独立数出58根小棒（生数，老师巡视学生汇报自己的数法，可能的答案是一根一根数，二根二根数， 5根5根数…… 设计意图：明确的目标驱动，使学生向往积极的操作活动。也能充分展示学生的真实水平，再通过交流，使学生感受到数数的方法多样性。 （二）1、自主建构计数单位“十” ?师： 同学们用自己的方法数出58根小棒。但摆放在一起，老师很难判断你们数的是否正确。你们能开动脑筋，想办法清楚地表示你数出来的小棒正好是58根吗？ 生：独立尝试，教师巡视，并把学生中不同的方法展示在黑板上。 可能的情况有以下几种 二根二根的摆?? 29堆五根五根的摆?? 11堆还多3根十根十根的摆??5堆还多8根 教师引导学生对出现的几种情况进行观察，并反复地教，在数的过程中感悟第三种方法的好处。能一眼看出结果是58根。 设计意图：放手让学生自主探索，呈现不同的表示方法，再引导学生进行比较并选择最佳的计数方法。这样做不仅满足了学生的主动探究的欲望，突破了为什么要用“十”来表示的难点，还很好地体现了数学中的优化策略。 2、掌握100以内数的组成 （1）理解几十几的组成 （2）掌握整十数的组成。 （3）认识100并掌握100里面有10个十 设计意图：充分利用学生已有的十几的组成这一知识基础知识进行适当的迁移。让学生自己说出58的组成并及时进行巩固练习，再通过50的认识来强化把10个当作一个“十”，为100里面有10个“十”铺垫，整个过程层层递进，十分有助于学生牢固掌握“100以内数的组成”。 1、课本第33页做一做 、多媒体出示许多小（） （1）估计有多少？（2）怎样摆放才能清楚地看了小的个数？（3）怎样变成90个，再变成100个？（4）从不同方向数出100。 1、这节课我们学习了哪些知识，根据学生的回答板书课题：100以内数的认识，通过学习谈谈你有什么收获？ 2、用今天所学的知识和方法介绍教室内的人数和物品。 设计意图：一方面让学生感受学习的成功，激励学生进一步学习教学，另一方面引导学生用教学，逐渐渗透数学的应用意识。 （五）板书设计 ，本节课板书设计如下： 100以内数的认识 二根二根的摆? 29堆??????? ????五根五根的摆? 11堆还多3根??? ? 十根十根的摆? 5堆还多8根 ????100里面有100个一100里面有十里面有10个一????????????? 58里面有5个十和8个一flowers/Go to the playground play the football… 技能目标： 1．能听懂Let’s do部分中所学的指示语，并能按照指令做出相应的动作。 2．学会Library 、canteen 、office等单词和Go to the library ,read a story book.短语的正确读法，培养学生的口语交际能力。 教学重点、难点： 1.掌握生单词teacher’s office、library canteen、playground garden。 学会单词Library canteen的正确发音。 教学多媒体设计： 1.复习导入部分，通过倾听学生感兴趣的歌曲融入到学习中去，这样能提高学生的学习兴趣。 2.Let’s learn部分，通过直观的校园分布图来教学生学习 playground 、garden 等新单词，真正的让英语单词与汉语意思相对应起来。运用单词卡片检查学生学习新单词的情况，既直观形象又能提高让学生对这些单词有更深的印象。 3.在Let’s do部分通过多媒体听听做做的活动，让学生从活动中愉快的掌握所学的新单词，也可以让学生从各种指令的相应动作中学习短语。 教学过程： 一、复习导入 1.