感悟音乐艺术的魅力——音乐对缓解高校青年教师心理压力的作用.pdfVIP

四 ll敲 劂 ／艺术 教 育 思考 ／2011年第4 总第142甥 口唐 榕 感悟音乐艺术的魅力 音乐对缓解高校青年教师心理压力的作用 研考核中申报省部级以上课题 、发表高级别论文相对困 随茎雹釜萋言量 嘉 难。尤其是职称低 、参加工作不久的青年教师，由于科研水 背景下 ，高校为了争取更好的市场、更多的优秀生源，都在 平有限、资历浅、论文不容易发表。很难争取到重大科研课 不断挖掘学校的潜能，挖掘青年教师的潜能。由此使得高 题。从而对青年教师产生更大的心理压力。 校青年教师不仅面临着众多的挑战和机遇。同时也面临着 2．自身素质要求方面的原因 巨大的心理压力。过大的心理压力对高校青年教师的成长 高校青年教师面对的授课对象是具有高智商和广博 造成 了不利 的影响，进而影响到学校 的教学质量和人才培 知识的大学生 。在信息时代，大学生获取各种信息的渠道 养的长远规划和可持续发展。因此．如何缓解高校青年教 El益增多。接触、掌握的科学技术知识也 日益增多，使得教 师的心理压力并提高青年教师的心理素质。是高校面临的 师必须不断地学习，扩充 自己的知识面，提高 自己的综合 一 个现实而紧迫的问题。 能力，无形中也增加了青年教师的压力。 音乐是人类共有的精神食粮，是塑造和健全人格、缓 3．社会 交往方 面的原 因 解心理压力的有效途径。正确地欣赏和感受音乐，能对人 大多数的高校青年教师社会阅历较浅。在待人接物方 的心理和生理产生积极的影响。运用音乐这种非语言的审 面缺乏辩证思考。对出现的不合理现象深恶痛绝，但缺乏 美体验来达到心理调节的作用，对于缓解高校青年教师的 长期性 、复杂性的思想准备，不愿意迁就和屈从，容易造成 心理压力意义重大。 许多高校青年教师在交往方面的压力。高校青年教师作为 一 、 高校青年教师心理压力产生的原因 高校长远发展的主力军 ，其思维敏捷、朝气蓬勃 、充满活 高校青年教师的心理压力产生的原因，既有来 自于青 力、敢于挑战新事物，但不足之处是定位不恰当，对人生和 年教师 自身的原因，又有来 自于社会环境方面的原因。 社会的理解带有理想色彩，往往会期望过高。而恰恰这种 1．职业角色的原 因 高期望值给 自身造成巨大的心理压力。 社会对教师角色的高要求与高期望。造成了青年教师 二、音乐对缓解高校青年教师心理压力的作用 的社会职业压力。教师 “扮演”的是为人师表的角色，是知 1．音乐能满足人 的精神文化 需求 识 的传授者 ，生活中同时还要做到言行一致、道德高尚、和 音乐作为人类文化的重要形态和载体。蕴含着丰富的 蔼可亲、仁慈耐心。对于刚刚进入这个角色的青年教师，不 人文和社会内涵。以其独特的魅力与人类文明史的发展相 得不掩盖 自己喜怒哀乐的天性 ，这是青年教师品德成长的 伴随 ，反映并满足着人们精神文化的需求。经常听音调优 必经过程，这也就不可避免地造成了他们不同程度的心理 美、内容健康的音乐，对于个性的形成和道德思想境界的 压力。高校青年教师属于高知群体 ，有较高实现 自我价值 提升有很大的促进作用。人在不同的情况下会产生不同的 的目标 ，这类高知群体会对 自己所充当的社会角色进行形 情感体验，如紧张、烦躁、焦虑、疲劳等 ，通过欣赏音乐、参 象定位认知，在认知过程中常常感到教师职业的使命感、 与音乐活动可以让人紧绷的神经放松下来。可以降低或者 责任感与教师实际社会地位和经济收入不符，内心矛盾重 消除这些不 良的情感体验，使人的审美需要得到满足 ，获 重、压力重重。高校作为创造、生产和传播知识的地方，决 得审美愉悦和精神享受。 定了教师