精编教案--PEP人教版小学英语四年级下册UNIT1 01教案.docVIP

Unit 1 Our School 第一课时 一、教学目标： 1．能够听、说、认读本课时的主要单词：teacher’s office, canteen, garden, playground, library。 2．能够询问学校设施的位置，并做出相应的回答。e.g. Where is the canteen/library …? It’s on the first floor. 3．能够听懂Let’s do 的指令，并做出相应的动作。 4．能跟唱歌曲“Our School”。 5．能运用This is our school. It’s so big. There is playground, garden ….等句型简单地描述自己的学校。 6．培养学生对学校的热爱，鼓励学生大胆设想自己未来的学校。 二、教学内容： 1．词汇：teacher’s office, canteen, garden, library, playground。 2．句型：Where’s the library / canteen / computer, etc.? It’s on the first / second … floor. 三、教学重难点： 重点：能听、说、认读有关学校设施的五个单词：teacher’s office, canteen, garden, playground, library，并运用句型：Where’s the …? It’s on the first / second … floor.?进行会话。 2．难点：复合名词playground和多音节词library的读音；序数词first和基数词one的区别与正确运用。 四、教学准备： 课件、单词卡片、磁带、录音机、人物头饰等。 五、教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 应用资源 建议与说明 Warm-up 1．Let’s sing: “In the classroom”. 1．跟视频边唱边做动作。 视频： In the classroom 吸引学生注意力，活跃课堂气氛，引出there be 句型。 2．Greeting with the Ss. Welcome back to school. Nice to see you again. What’s in the classroom? I love my school. How about you? 2．Greeting with the T. 该环节在于唤醒学生有关教室物品单词的记忆，为新课导入做铺垫。 3．Look at the map. Who are they? They look very happy! Why? (They have a new school.) 3．Look at the map. 图片：new school Presentation 1．点击课件，出现garden图：Wow it’s so nice.人物到相应地点。Look at John. He waters the flowers. Where is John?点击课件回答：Garden, garden. I’m in the garden, water the flowers. 板书garden和water the flowers. (garden语音指导。) 1．看课件理解garden的意思，再跟读garden和water the flowers。 采用多种朗读形式(小组读，对比读，指名读)进行操练。同时渗入Let’s do中的go to the garden. Water the flowers.?最后让学生一边说，一边做，让学生动起来。 单词教学本着由易到难这一原则，在五个单词中先选garden这一单词，作为该课教学的第一个单词，并且一开始就把Let’s do的内容进行渗透，让学生学时能朗朗上口。通过课件辅助，让学生尽快掌握garden这一单词的读音及意义。 2．语音练习garden。 2．学生找出发音相同的单词， 如：park, car, arm, sharpener等。 实现单词的高频率复现，提高学生的语音学习能力。 3．点击课件，Wu Yifan出现在图书馆。方法同1引出，进行语音训练，(library)?要求学生找出相同发音的单词，如bike, kite, like等。并板书library和read a story-book。 3．根据课件回答Where is Wu Yifan? 然后跟读，再有节奏地读。学生模仿说：Go to the library. Read a story-book. library是本课单词中的难点。通过开火车等朗读形式让学生有效掌握该单词的读音