改变医学护理观念 突出礼仪发展.pdfVIP

祖 国 教 育 科 研 生 旦筮 塑(下) Q14，M ，NO．5 der 让他们试一试吧! (3)结课寓趣。小结是教学过程中不可缺少的环节，如果使用寓趣式 在我原来的预案中，我是想引导学生学习了描写 “威尼斯的小艇”的构 结课，给学生余音缭绕的感觉，教学效果 包括记忆效果 就会截然不同。 造特点这部分的时候才让学生们设计并画一一嘶 “威尼斯的小艇”的。而现在 如讲授 《荒岛余生》时，可以这样结课：据说遇难的鲁滨孙经过努力终于逃 在预学中学生已经有很强的学习愿望，于是，我很快调整了我的教学策略。 出生天，并成了一位富翁，后来还开发了该荒岛呢。经 自己这样一提，学生 我让学生根据课文的描述和参考插图，再加 七自己独特的个人风格去设计 “威 对鲁滨孙的经历充满了好奇，刺激学生主动涉猎课外知识 《鲁滨孙漂流记》o 尼斯的小艇”，学生们兴趣盎然，他们先认真多读几遍课文，再仔细观察书本 既活跃了课堂气氛，又深化了课文主旨。 中的捅 ，然后纷纷做起了