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三门峡职业技术学院 数字化校园建设方案 2009年4月目 录 第一章 总论 1 1.1 三门峡职业技术学院数字化院园建设指导思想: 1 1.2 我院的数字化院园建设遵循的原则 2 1.3学院数字化院园建设工程实施方案涉及的范围和内容： 2 第二章 方案实施的可行性论证 3 2.1?学院近年来的飞速发展 3 2.2?我院数字化院园建设的发展历程 3 2.3?我院急需的网络应用需求 4 第三章 方案实施的意义 6 3.1?规范业务流程 6 3.2?解决高院信息化孤岛问题 6 3.3?提高工作效率和质量 6 3.4?创造新的教育和工作模式 7 3.5?创建虚拟大学空间，实现跨地域管理 7 3.6 为师生员工提供“一站式”服务 7 3.7? 体现决策管理水平，及整体综合实力 7 第四章 建设目标 8 4.1 总体建设目标： 8 4.2 主要分项建设目标： 8 4.3学院数字化院园体系结构： 9 第五章 数字化院园建设内容 10 5.1 校园网基础设施建设 10 5.2 学院数据中心建设 12 5.3 网络安全管理体系 12 5.4 站群管理系统 13 5.5 教学教务管理系统 14 5.6 网络教学资源及管理平台 17 5.7 网络办公自动化系统（OA） 18 5.8 数字化图书馆系统 20 5.9 校园“一卡通”系统 23 5.10 网络远程教育 25 5.11 数字化监控系统 28 5.12 智能化校园系统 29 5.13 具体建设中的问题 31 第六章 计划进度 35 第七章 资金筹措和年度资金安排 36 7.1 总投资及构成： 36 7.2 分项目安排 36 第八章 预期效益分析 37 第一章 总论 “数字化院园”是以院园网为背景的集教、学、管理、娱乐为一体的一种新型数字化的工作、学习、生活环境，在传统院园的基础上通过现代化手段从而达到提高教学质量科研水平学院管理水平目的的教育管理模式，构建一个数字空间，从而提升了传统院园的效率，扩展了传统院园的功能，最终实现教育过程的全面信息化。能否建立一个现代化的数字化院园已经成为衡量高院综合竞争实力的一项重要指标。 1.1 三门峡职业技术学院数字化院园建设指导思想: 总体规划、分步实施、逐步完善从我院的实际需要和长远发展出发，进行总体规划，分步实施，逐步完善，有计划、分阶段、科学合理地构建数字化院园。 加大投入、重点突破、优化配置应该加大人力物力的投入力度，重点发展那些特别有利于发挥信息化教育特长的学科和专业，优化利用资源，合理使用资金，避免低水平的重复性开发而造成人力物力的大量浪费。 改革创新、勇于探索、形成特色在新的教育形势和技术条件下，通过改革和创新，积极投身于教育信息化的探索，在实践中形成自己的教育特色。 资源共享、内合外联、形成优势通过对我院各学科长期积累下来的教学方法和教育资源的共享，引进与开发相结合，加快发展速度，迅速形成优势。 1.2 我院的数字化院园建设遵循的原则 加强领导、统一管理；着重应用、面向未来； 统一标准、体现个性；技术先进、配置优化； 内合外联、以我为主；开拓创新、形成特色。 完成学院信息化标准的制订、公共数据中心建设、统一系统门户和身份认证体系建设、技术平台一体化建设以及应用系统建设。 三门峡职业技术学院在院园网络建设初期就十分重视教育信息化在网络方面的应用，随着院园网软硬件平台的进一步发展，应用服务种类的增加，学院教学、管理信息化进程不断向前推进，建设数字化院园的呼声欲来欲强烈。 1.3学院数字化院园建设工程实施方案涉及的范围和内容： （1）建设可行性和必要性分析 （2）建设目标及主要建设内容 （3）资金筹措和年度资金安排 （4）预期效益分析第二章 方案实施的可行性论证 2.1?学院近年来的发展2006年以来，院党委带领全院职工，经过反复讨论研究，制定了“特色鲜明、省内一流、国内知名、万人规模”的“十一五”奋斗目标。几年来，全院上下紧紧围绕这一目标，在“特色鲜明”上做文章，在“省内一流”上练内功，在“国内知名”上造舆论，在“万人规模”上下功夫，从而使我院发生了翻天覆地的变化。在学院党政班子的正确领导下，全院上下齐心协力，使各项事业取得了明显成效。目前，全院在院生总数由2006年的4000余人扩大到17000余人；现有的640多名教职工队伍中，教授、副教授由20余人发展到120余人，博士、硕士由30余人发展到150余人，“双师型”教师由60多人发展到235人；占地面积由270余亩扩大到1200余亩；院舍建筑面积由11万平米发展到20余万平米；固定资产由1.3亿发展到4.5亿；教学系部由3个发展到8个，招生专业由20个发展到37个。特别是在教学、科研、专业建设以及学生动手能力等多个领域，都从不同层面实现了零的突破。国际合作办学两年来先后通过与河科大