2013年历史一轮复习必修3课件（江苏专用） 专题十二第24讲.pptVIP

解析：选A。从题干内容中可看出朱熹的学规强调的是人的品德与修行的养成，是其有益于人和社会的价值体现，不能认为这是理学的伪善与欺骗性。 【史料★文本】 材料1：“未有天地之先，毕竟先有理”，“①先有理而后有气，虽是一时都有，毕竟以理为主”，“天下未有无理之气，亦未有无气之理”。 ——朱熹《朱子语类》 透析史料研习，洞察命题趋向 材料2：②万事万物之理不外于吾心.物理不外于吾心，外吾心而求物理,无物理矣。 ——王阳明《答顾东桥书》 【信息★解读】 [粗读]　(1)材料1阐述了“理”和 “气”的关系。 (2)材料2阐述了王阳明的理学主张。 (3)上述材料反映朱熹和王阳明的哲学观分别为客观唯心主义和主观唯心主义。 [细读]　①划线部分关键信息：朱熹认为先有理而后有气，体现朱熹对“理”与“气”关系的理解。 ②划线部分的关键信息：体现了王阳明“心外无物”“心外无理”的主张。 【史料★应用】 1. 材料1中的“理”和“气”各指什么？朱熹认为二者的关系是什么？ 答案：“理”是宇宙万物的本原，是第一性的；“气”是构成宇宙万物的材料，是第二性的。两者是同时存在、密切结合而不可分割的。 2．材料2体现了王阳明的什么主张？ 答案：“心外无物”“心外无理”。 3．材料1和材料2的哲学观分别体现了什么世界观？ 答案：客观唯心主义；主观唯心主义。 【分析比较】　明末清初三位思想家的思想异同 项目 内容 同 政治 反对君主专制独裁，主张限制君权 经济 主张工商皆本 思想 批判地继承儒学，主张经世致用 项目 内容 异 黄宗羲 继承先秦民本思想，激烈批判君主专制制度 顾炎武 特别倡导实学，积极求真并实践 王夫之 哲学贡献大，是古代唯物主义理论的集大成者 【易混易错】　(1)韩非“重农抑商”与黄宗羲“工商皆本”都是符合时代发展的经济思想。 (2)明清之际的启蒙思想与文艺复兴的相同点在于都具有唯物主义思想和反封建思想。 【归纳概括】　明清批判思想的特征 明清时期是中国封建社会日益走向没落的时期，此时期的思想较之以往有较大发展，其特征如下： (1)主张明道救世的经世之学，反对宋明以来空谈理性的学风。 (2)在政治上主张限制君权，反对君主个人专制，主张分权众治。 (3)继承了传统的民本思想，但是明清之际的思想批判并没有成为时代主流思想，对其所处时代产生的影响是有限的。 考点整合一　程朱理学与陆王心学的异同 考点整合 程朱理学 陆王心学 异 (1)认为宇宙万物有“理”和“气”两个方面，理先气后，是客观唯心主义 (2)主张用外在的“天理”来规范行为 (1)认为“心外无物”，“心即理也”，属于主观唯心主义 (2)主张通过内心反省达到“致良知” 程朱理学 陆王心学 同 (1)都属于儒学范畴，并对儒学有所发展 (2)都强调意识第一，物质第二，属于唯心主义 (3)都要求克服私欲，维护封建统治秩序 (4)都是古代哲学的重要成果 (5)都压制、扼杀人们的自然欲求 (6)都对塑造中华民族的性格起了积极作用 考点整合二　明末清初进步思想家的主张及地位 人物 时代 主张 地位 李贽 明后期 反正统思想;指责儒家经典；否定孔子；揭露道学家的虚伪 李贽是我国反封建思想的先驱。他的思想在一定意义上反映了资本主义萌芽时代的要求，带有民主性色彩 人物 时代 主张 地位 黄宗羲 明清 之际 “为天下之大害者，君而已矣”;批判君主专制制度；提倡“法治”,反对“人治”;工商皆本 对晚清民主思潮的兴起有一定的影响 顾炎武 明末 清初 经世致用；反对君主专制 注重实学的学风对清代学者影响很大，对近代民权运动有启蒙作用 人物 时代 主张 地位 王夫之 明清 之际 唯物论思想；气理相依；朴素辩证法思想；用发展观看历史 王夫之的思想闪烁着革新的光芒 唐甄 清初 对专制君主大胆批判，“凡为帝王者皆贼也” 唐甄的大胆言论在当时起了振聋发聩的作用，对后世产生了深远影响 命题视角预测探究 把脉高频考点，突破教材重点 角度 本讲的主干知识是汉代以后儒家的发展历程，以传统文化角度认识儒家思想，寻找儒学思想中优秀的元素，是考试中的命题重点，宋明理学、明清之际的儒学是高频考点。 立意 非选择题题量逐步加大，总体难度偏大，注意与政治学科知识结合，加深对历史概念的理解和分析。 高考例析 (2011·高考新课标全国卷)黄宗羲在《明夷待访录》中说：“使朝廷之上，闾阎之细(民间百姓)，渐摩濡染，莫不有诗书宽大之气。天子之所是未必是，天子之所非未必非,天子亦遂不敢自为非是，而公其非是于学校。”与这一论述的精神实质最为接近的是(　　) A．天下兴亡，匹夫有责　　　　 B．民为邦本 C．天下为公 D．民贵君轻 【解析】　解答本题时，要抓住题干关键词句“天子之所是未必是，天子之所非未必非”， 根据教材知识可知，黄宗羲思想的实质是反对君主专制