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                初三数学总复习课时安排建议【荐】.doc
                    初三数学总复习课时安排建议
复习内容与课时安排(共29课时)以知识的纵向关系为线索实现知识的第一覆盖:
		课时序号	复习内容	课时数	过关测试内容时间		
[来源:Zxxk.Com][来源:学科网][来源:Zxxk.Com][来源:学+科+网][来源:学.科.网][来源:学#科#网Z#X#X#K][来源:学*科*网Z*X*X*K][来源:学科网ZXXK][来源:Zxxk.Com]	第1课时	实数	1	1、《实数》1课时
				第2课时	二次根式	1					第3课时	代数式、整式运算	1	2、《整式与分式》 1课时				第4课时	因式分解、分式	1				2、方程与不
等式	第5课时	一次方程、分式方程
一次方程组	1	3、《方程与方程组》1课时				第6课时	一元二次方程	1					第7课时	一元一次不等式(组)	1	4、《不等式与不等式组》1课时				第8课时	不等式的应用	1				3、函数及其
图象	第9课时	函数概念、一次函数	1	5、《函数概念与一次函数》1课时				第10课时	反比例函数	1	6、《反比例函数》1课时				第11课时	二次函数	1	7、《二次函数》1课时				第12课时	函数的应用	1			
空
间
与
图
形	
1图
形
的
认
识	第13课时	平行线、三角形与证明	1	8、《三角形与证明》1课时				第14课时	特殊三角形	1					第15课时	多边形、平行四边形
与证明	1	9、《四边形与证明》1课时				第16课时	特殊平行四边形、梯
形与证明	1					第17课时	圆(1)	1	10、《圆》1课时				第18课时	圆(2)	1					第19课时	作(画)图	1	11、《作(画)图》1课时				第20课时	视图	1	12、《视图与投影》1课时				第21课时	投影	1				2、图形与变换	第22课时	图形的变换	1	13、《图形的变换》1课时				第23课时	相似形(1)	1	14、《图形的相似形》1课时				第24课时	相似形(2)	1					第25课时	解直角三角形	1	15、《直角三角形的边角关系》1课时				第26课时	解直角三角形的应用	1				3、图形与坐标	第27课时	图形变换与坐标	1	16、《图形与坐标》1课时		概率与
统计	1、统计	第28课时	统计	1	17、《统计》1课时			2、概率 	第29课时	概率	1	18、《概率》1课时		
第1课  实数
复习教学目标:
1、理解现实世界中具有相反意义的量的含义,会借助数轴理解实数的相反数和绝对值的意义,会求实数的相反数和绝对值,并会比较实数的大小。
2、了解平方根、算术平方根、立方根的概念,会用根号表示数的平方根和立方根。
3、了解无理数与实数的概念,知道实数与数轴上的点的一一对应的关系,会用一个有理数估计一个无理数的大致范围,了解近似数与有效数字的概念,会用计算器进行近似计算。
4、结合具体问题渗透化归思想,分类讨论的数学思想方法。
复习教学过程设计:
Ⅰ [唤醒]
一、填空:
1、-1.5的相反数是      、倒数是      、绝对值是      、1-的绝对值是       。
2、倒数等于本身的数是        ,绝对值等于本身的数是         。算术平方根等于本身的数是       ,立方根等于本身的数是      。
3、2-1=          ,-2-2=       ,(-)-2=          ,(3.14-∏ )0=        
4、在 ,∏,-,,sin600,tan450中,无理数共有          个。
5、用科学记数法表示:-3700000=           ,0.000312=               
   用科学记数法表示的数3.4×105 中有           个有效数字,它精确到         位。
6、点A在数轴上表示实数2,在数轴上到A点的距离是3的点表示的数是           。
7、精确到0.1 的近似值为       ,误差小于1的近似值为           。
8、比较下列各位数的大小:-      -,0     -1, tan300      sin600
二、判断:
1、不带根号的数都是有理数。(       ) 2、无理数都是无限小数。(        )
3、是分数,也是有理数。(        )4、3-2没有平方根。(         )
5、若=x  ,则x的值是0和1。(       )6、a2的算术平方根是a。(        )
三、选择:
1、和数轴上的点一一对应的数是(     )
A、整数  B、有理数   C、无理数  D、实数
2、已知:xy<
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