精编教案--《诺贝尔》.docVIP

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索” 优秀教学案例评选教案设计 一、教案背景 1.面向学生：小学五年级 2.学科：语文 3.课时：第一课时 4.学生课前准备： （1）预习课文，自学生字词语，了解课文的大概内容； （2）上网查阅有关琥珀的资料。多媒体课件 二、教学课题 苏教版小学语文第九册第六单元 21《诺贝尔》 三、教材分析 内容分析：《诺贝尔》记叙了诺贝尔发明炸药的艰难过程，表现他热爱科学、热爱人类的无私奉献的精神。课文共10个自然段，可以分为三段。自然段为第一段，简要介绍了诺贝尔奖的授奖仪式。自然段为第二段，着重叙了诺贝尔发明炸药的。简要介绍诺贝尔，设立诺贝尔奖，与开头呼应。 　　学习课文，重点是体会诺贝尔在发明炸药的过程中虽历经失败痛苦，但毫不气馁，决不放弃自己的追求，直至成功的锲而不舍的精神。教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课10个生字，认识多音字，理解由生字组成的词语。 3、读懂课文，了解诺贝尔的辉煌业绩，感受诺贝尔热爱科学，无私奉献的精神。 教学重难点体会诺贝尔在发明炸药的过程中虽历经失败，痛苦，但他毫不气馁，决不放弃自己的追求，直到成功的锲而不舍的精神。 四、教学方法 抓住关键句段及词，以读为主线，引导学生在读中感知、在读中品味，读中悟情，在读中明理富兰克林，谈迁，李时珍，爱迪生。今天，我们将通过学习，再去认识一位伟大的科学家---诺贝尔。（师板书课题，生齐读） 2、师生交流课前搜集的有关诺贝尔资料。 （二）、检查课文预习情况。 1、认读生字词： 诺贝尔 瑞典 逝世 机械 斯德哥尔摩 劈山筑路 砸碎 铁锤 装置 颁奖 荒山野岭 连续不断 开凿 隧道 震撼 盛会 毫不气馁 怦怦直跳 2、概括课文主要内容。 师板书：发明炸药　 （三）、理清文章脉络 1、师：快速浏览课文，找一找课文中哪些自然段所写的内容是跟诺贝尔发明炸药有关的？ 2、师：读其它的段落，思考：文中还向我们介绍了诺贝尔的什么事迹？哪个自然段写的是这个内容？ 板书：捐献遗产 3、默读1、2自然段，思考：1、2小节主要写什么？ 板书：授奖时间、地点 4、快速默读课文，根据刚才的分析将课文分为三部分 (四)、抓住重点，精读课文 1、学生按要求自学4-7自然段 自学要求： 自由阅读4-7自然段，思考下列问题： （1）诺贝尔为什么会想到发明炸药呢？ （2）诺贝尔发明炸药的过程经历了哪几个阶段？ （3）诺贝尔发明的炸药为人类的生产活动解决了哪些实际问题？ (/p-141611940504.html)： 2、结合上述问题学习课文内容，感受诺贝尔热爱科学，虽历经失败、痛苦，但毫不气馁，无私奉献的精神。 （1）师：诺贝尔一生的发明有100多种，其中最突出的发明是炸药，他为什么要发明炸药呢？指名回答。 随机出示课文中的相关段落/yw09/s_rbe/dzjc.htm （2） 师：发明炸药这一造福人类的伟大志向从小就在诺贝尔幼小的心里扎下了根。那么诺贝尔发明炸药经历了哪几个阶段呢？ 指名回答第二个问题。（板书：液体 固体 爆炸力更大的炸药） 　　师：诺贝尔最先发明的是液体炸药。他最初的理想已经实现了，为什么还一定要继续研究并且发明固体炸药呢？（如果自己的发明不安全，怎么谈得上造福人类呢？） 　　师：诺贝尔不断探索，但他的道路并不是一帆风顺的，（PPT出示6、7两自然段有关内容 /view/be2dcf145f0e7c.html）请同学们自由轻声地来读一读这两段文字。找一找，在他发明炸药的过程中遇到了哪些挫折和打击。 ①.1864年，诺贝尔的实验室在一声巨响中化为灰烬。诺贝尔的弟弟被炸死，父亲被炸成残废，但诺贝尔毫不气馁。 ②.经过四个年头几百次的失败，到1867年的秋天，终于制造出能够安全运输的固体炸药——黄色炸药。 　　学生交流： A：弟弟炸死，父亲炸成残废。　　 师：在这样沉重的打击下诺贝尔的心情是怎样的？（难过、悲伤……） 　　师：诺贝尔的亲友都劝说他：研究炸药危险性太大，还是到此为止吧！诺贝尔后悔吗？还干不干？他会对亲友说什么呢？ 小结；面对沉重的打击，诺贝尔毫不气馁。板书：毫不气馁 　　B、经过 几百次的失败 　　师小结：四个年头，几百次的失败，但他毫不气馁，这就是屡败屡战，这就是百折不挠。 （3）师：工夫不负有心人，诺贝尔他终于制造出了能够安全运输的固体炸药，为人类的生产活动解决了许多实际问题。 出示：从此劈山筑路，打通隧道，开凿矿井，再也不要用人力去一锤一锤地砸了。生齐读，完成第3个问题。 3、引导学生学习8、9自然段，进一步深化认识 师：同学们，这是让天下人多么高兴的事啊。固体炸药发明成功了，终于可以真正造福人类。到此，诺贝尔发明炸