精编教案--北师大版七年级历史上册教案第15课.docVIP

《第15课 汉武帝推进大一统格局》 教学设计 小关中学：余江海 教学目标： 1、了解汉武帝颁布“推恩令”、强化监察制度、“罢黜百家，独尊儒术”的史实，进一步探讨这些措施所起的作用，为正确评价汉武帝做必要的史实积累。 2、初一学生处于童年向少年过渡的阶段，从心理上喜欢表现自己，敢于表达内心的想法。我们可以通过引导学生参与“推恩令”、“罢黜百家，独尊儒术”等历史短剧的表演、课堂讨论等活动，激发他们学习历史的兴趣，加深对历史知识的了解，并增强历史想象力。 3、在老师的指导下，引导学生学会利用教科书，提取教科书和其他资料中的有效历史信息，了解汉武帝的大一统是秦加强中央集权制的延续和发展，初步掌握用比较的方法对比“秦皇汉武”对历史的影响。 教学重点： 了解汉武帝为推进大一统所采取的政策措施。 教学难点： 评价汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”的政策对整个中国历史的影响。 教学用时： 2课时 教学过程： 第一课时 一、教师导语：（书面略） 二、课文朗读： 1、把学生分成四组分别朗读各自由教师划分的板块。2、朗读： 第一组：第一板块。 第二组：第二板块。 第三组：第三板块。 第四组：第四版块。 3、教师针对各组朗读情况作点评。 三、课文知识： 由教师归纳，学生用笔在书上勾画，书上没有或不全面的，学生在书上作好笔记，以便于复习。 背景（了解）：西汉初期的休养生息带来了经济繁荣，雄厚的物质基础是客观条件；武帝的雄才大略是主观条件；国家的统一、社会的安定是其实现大一统的政治基础。 公元前202年，刘邦称帝，建立汉朝，定都长安，历史上称西汉，刘邦是汉高祖 措施： 思想方面：罢黜百家，独尊儒术 政治方面： ①削弱封国势力（采纳主父偃的建议，颁布“推恩令”）②强化监察制度：在中央，设立司隶校尉，监督和检举京师百官以及皇族的不法行为；在地方，将全国分为13个监察区域，派刺史负责监督地方官员。 影响：汉武帝时期，中央集权空前加强，大一统帝国得到了进一步巩固和发展。 （汉武帝采纳董仲舒的建议推行“罢黜百家，独尊儒术”，儒家学说被确立为专制王朝的正统思想。） 四、课文串讲： 由教师对该课文内容作串讲，学生作好相关笔记。 第二课时 五，理解分析： 1、由学生对教师所设置问题作举手抢答。 2、教师设置问题： 1、公元前202年，刘邦称帝，建立汉朝，定都长安，史称西汉。 2、汉武帝采纳董仲舒的建议，推行“罢黜百家，独尊儒术”政策，儒家学说被确立为专制王朝的正统思想。在长安设太学，推行儒学教育，太学 是我国古代的最高学府。 3、汉武帝首创年号纪年。 4、汉文帝、景帝时期推行轻徭薄赋、发展农业的政策，出现了“文景之治”的太平盛世景象。 5、汉武帝的大一统表现在哪些方面？ 答：汉武帝的大一统，表现在：①在政治上实行削藩，加强中央集权；②在经济上将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，实行抑商政策；③在军事上大力反击匈奴，进一步发展和巩固了国家的统一；④在思想上实行“罢黜百家，独尊儒术”，以儒家思想作为封建正统思想。⑤在外交上派张骞出使西域，开通丝绸之路。 6、人们为什么总把“秦皇汉武”交称？ 答：因为秦皇和汉武都是封建时代最重要的王，们们都采取创新的制度来巩固中央集权，这些制度对后世影响重大，对封建社会历史起到推动作用。秦皇和汉武都是中国大一统的象征。 六、作业关：? 完成教师设置问题。 （注：完成理解关中教师所设置的问题，其目的是对知识让学生增加印象，对所学知识进一步复习和巩固。） ? 精编教案--(北师大版)三年级英语上册教案 Unit 5 Our School 教学目标： 知识目标: 1．能听、说、认、读playground、garden、teacher’s office、library、canteen等新单词。 2．会运用句型This is my computer/book. That is our playground/garden.来向别人介绍学校校舍的分布情况。 3．能简单说出学校每个场所的不同功能，例如：Go to the garden water the flowers/Go to the playground play the football… 技能目标： 1．能听懂Let’s do部分中所学的指示语，并能按照指令做出相应的动作。 2．学会Library 、canteen 、office等单词和Go to the library ,read a story book.短语的正确读法，培养学生的口语交际能力。 教学重点、难点： 1.掌握生单词teacher’s office、library canteen、playground garden。 学会单词Library canteen的正确