精编教案--2008——2009年度下学期高三政治复习计划.docVIP

2008——2009年度下学期高三政治复习计划 临沭一中高三政治备课组 孙钦文 为搞好2009届高三政治的教学和复习工作，全面提高学生的高考成绩，我同陶主任商量，特制定如下详细计划： 一、指导思想 以年级组的计划目标为统帅，以高考政治考试大纲为依据，以夯实学生的基础知识和提高知识应用能力为核心，充分发挥教研组和备课组的集体智慧与力量，加强学法指导，坚持有效的训练，使学生在2009年的高考中取得良好成绩。 二、教学任务与总体安排 时间 教学任务 内容 2009年2月 ——4月底 第二轮专题复习 政治必修四册 2009年5月初——5月中旬 专题热点复习 时政热点与专题 2008年5月中旬——高考前 综合与适应性训练解题方法、回归教材与考试方法、心理辅导 高中全部内容 学生看书、教师辅导 三、主要措施 1、加强教学研究，把准高考方向和要求。 首先，研究高考。发挥教研组、备课组的作用，集群智，增群力；落实高考要求，研究《考纲》、《考试说明》、研究近几年的政治高考试题，特别是重点研究课改区2007年高考文综试题，准确把握高考方向。 其次，研究学生。依据学生的基本情况，做到因材施教、对症下药。 再次，研究教法。要优化教学方法和教学设计，努力提高课堂效率。 2、遵循备考规律，促进教学质量的提高。 课本知识点拔到位。梳理知识，形成条理清晰的知识网络，建立知识间的横向和纵向联系。做到“精细备考，精心设计”， “注重基础，深钻教材”，提供、筛选各种资料，点面都能照顾到。“讲练结合，提高能力”。 3、加强和落实“培优”： 作业单独批改，要求她们准备错题集。生活上给予的帮助，学习上培养乐观的百折不挠的人生态度。 4、创造条件，进行校校交流，广泛收集高考信息。 四、教学目标与策略(第二轮复习)： 1、第一阶段明确考点夯实基础，构建知识体系与网络。 复习时间：2009年2月初——2009年4月底 复习目标：使学生在微观上按照考纲要求的知识条目逐章、逐节、逐个知识点进行复习，夯实基础，厚积薄发；从宏观上梳理知识，建构知识网络，把握知识间的内在联系，形成知识结构。初步提高分析问题和解决问题的能力。 复习策略：第二轮复习应按考点从知识要点、重难点、例题讲解、练习巩固、单元检测、讲评的程序进行。 （1）认真研读考纲，明确考点，把屋考试方向。 认真研究考纲规定考试的性质，内容，形式及试卷结构，考查的知识范围，考试的基本型及要求；分析考点，明确每个考点的本质，了解考点的内涵和外延，明确复习的方向，提高复习的针对性和实效性。 （2）以教材为本，夯实基础，构建知识体系与网络。 首先，立足教材，认真梳理知识，狠抓基础知识的掌握。以本为本，坚决、踏实地抓好学生对课本基础知识的掌握。要求学生首先自行整理每章节的知识体系，每节课利用10分钟来考查学生对课本基础知识的掌握情况。 其次，突出重点和主干知识。主干知识（略）是教学和考试的重点。 再次，要构建知识网络。复习时注重知识体系的构建，重视网络化复习，注重学科内经济生活、政治生活、文化生活和哲学生活的联系和综合。 （3）精讲多练，实行考点练习。 通过考试找出学生的薄弱环节和教师教学中的空档，查缺补漏。 （4）加强方法指导，培养良好的思维习惯和学习方法。 良好思维习惯的养成，主要是指学生解题时能遵循这样的思路： 第一、阅读题目和设问。分析题意，确定答题方向和范围。 第二、阅读材料，根据设问要求从材料中提取有效信息。 第三、根据题目所给信息，确定应选用什么样的语言和基本知识原理来表达。 第四、思考基本的答案要点。 第五、规范地组织答案。 2、专题热点复习 复习时间：2009年4月底——2009年5月中旬 复习目标：主要是对时政热点、重点的专题讲解。重组知识，训练技能，查漏补缺，完善体系。 复习策略：关注时政热点，紧密联系实际，提高分析和解决问题的能力。政治课的本质是学以致用，考查国内外时事，宣传贯彻党的路线、方针、政策，一直是政治学科高考的特色，政治高考的社会职能是引导考生理解、支持党和政府的政策和主张。根据高考改革的有关精神，高考综合能力测试强调理论联系实际，注重考查考生分析、解决问题的能力，命题取材更加注重联系我国和世界经济、科技、社会的发展，综合多科知识分析和解决与社会、生产、生活有关的问题。政治科的高考不可能不涉及重大的社会热点、重点问题。但在教学中不要出现时政化的倾向，只需在练习中逐步渗透相关热点内容，让学生带着政治学科的知识来看这些问题。从时事材料出发，就时事热点去联系教材知识，多角度、多侧面去分析实际问题，这样可以将“死”知识学“活”，做到“死”去“活”来，提高综合分析的能力。 教学方法采用以专题讲座为主要的复习形式：通过专题讲座的复习形式，辨析每个知识板块的基本要领及其相互关系，对主干知识进行梳理串联，