精编教案--八年级物理上册 1.3令人厌烦的声音教案 苏科版.docVIP

爱心 用心 专心交通运输噪声：各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、机械运转声等； 工业噪声：纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声； 施工噪声：筑路、盖楼、打桩等； 社会生活噪声：家庭噪声，娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声。 2、噪声的等级和危害： 噪声的等级用声强的单位—分贝数表示大小。（即 ：分贝是计量声音强弱的单位。） [阅读] 书上P26页表并注意引导学生回想在这些环境中的感受。 强调列出： 0dB是人刚能听到的最微弱的声音； 理想的安静环境：30~40dB； 为了保护听力，声音不能超过：90dB； 为了保证工作和学习，声音不能超过：70 dB； 为了保证休息和睡眠，声音不能超过：50dB。 3、控制噪声： 提问：噪声会严重影响人们的工作和生活，因此控制噪声十分重要。我们如何才能控制噪声呢？控制噪声，就是减小噪声，其最终目标是降低人耳处的声音响度。如何降低？ 我们从发声处、声音传播过程、人耳处寻求减弱噪声。 举例：摩托的消音器，高速公路旁的隔音墙，工厂的防噪声耳罩 可以举例说明，比如听课时音乐也是噪声 可以先让学生自己分类 噪声的危害可让学生在课前做一些准备 结合书本的图1-20进行巩固， 三、 拓展 延伸 通过阅读书本，让学生了解“以声消声” 我国目前采取了一些控制噪声的方法 植物绿化（2）市区禁鸣喇叭（3）市区禁止燃放鞭炮 （4）设置噪声测量仪等等 让学生结合生活自由发言 四、 课堂 小结 1.从环保角度，你是如何认识噪声的？ 2.举例说明噪声的主要来源？ 3.联系实际生活谈谈噪声的危害。 4.控制噪声的主要途径有哪些？举例说明 五、 布置 作业 完成当堂训练 板书 设计 令人厌烦的噪声 1、乐音和噪声 ①物理学角度；②环保角度； 2、噪声的来源； 3、噪声的危害 4、噪声的控制 教 后 感 精编教案--(北师大版)三年级英语上册教案 Unit 5 Our School 教学目标： 知识目标: 1．能听、说、认、读playground、garden、teacher’s office、library、canteen等新单词。 2．会运用句型This is my computer/book. That is our playground/garden.来向别人介绍学校校舍的分布情况。 3．能简单说出学校每个场所的不同功能，例如：Go to the garden water the flowers/Go to the playground play the football… 技能目标： 1．能听懂Let’s do部分中所学的指示语，并能按照指令做出相应的动作。 2．学会Library 、canteen 、office等单词和Go to the library ,read a story book.短语的正确读法，培养学生的口语交际能力。 教学重点、难点： 1.掌握生单词teacher’s office、library canteen、playground garden。 学会单词Library canteen的正确发音。 教学多媒体设计： 1.复习导入部分，通过倾听学生感兴趣的歌曲融入到学习中去，这样能提高学生的学习兴趣。 2.Let’s learn部分，通过直观的校园分布图来教学生学习 playground 、garden 等新单词，真正的让英语单词与汉语意思相对应起来。运用单词卡片检查学生学习新单词的情况，既直观形象又能提高让学生对这些单词有更深的印象。 3.在Let’s do部分通过多媒体听听做做的活动，让学生从活动中愉快的掌握所学的新单词，也可以让学生从各种指令的相应动作中学习短语。 教学过程： 一、复习导入 1.播放录音Word and play,让学生听着歌曲进入情景。 2.提问：上学期我们学习了用英语问教室里有些什么？大家还记得吗？让我们一起来回忆一下。 3.引导学生回顾句型：What’s in the classroom? 4.学生根据教室实物进行回答，顺便可以复习以前学习过的英语单词如：A board，four lights, many desks等。 二、新课呈现 谈话导入：以前我们学习了问我们教室里有些什么？也学习了应该怎样用英语来回答这些问题。这节课我们将认识的范围扩大，学习一下用英语问答我们学校有些什么场所，以及学校里一些常见物品的表达方式。 1.课件出示校园简易地图，提问：Look at this picture, its our school ,what can you see? 2.学生认真观察并进行抢答，可能他们只能用中文