精编教案--八年级物理上册_探究平面镜成像特点教案_沪粤版.docVIP

3.3《探究平面镜成像特点》教学设计 赵世报 【教学目标】： 1、知识与技能： （1 （2） （3）  2、过程与方法： 1） （2）观察实验现象，感知虚像的含意。 ?3、情感、态度与价值观 （1） （2） （3）通过对平面镜应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响。 ? 新课引入 师：观看投影，并回答下列问题。 猴子能捞到月亮吗？ 水中的倒影是影子吗？ 要想搞清上述问题，需了解平面镜成像特点。本节课就来探究这一问题。 二、新课教学 　　 生：可能是D 。根据生活经验觉得像是左右颠倒的。 师：除了上述特点，像的大小、虚实、正倒以及像距和物距之间又有怎样关系呢？ 猜一猜： 1像的大小与物体到镜子距离有关，物近像大、物远像小。 2像的大小与平面镜的大小有关. 3可能是虚像、可能是实像。 师：要想弄清上述问题，我们来设计实验进行验证。 请看图片，并议一议、各部分有何作用？ 师：简要分析各部分作用。并组织学生进行实验。具体要领请看图片。 教师演示，学生观察。并总结成像特点。 师：结合下列图片分析。 二、平面镜成像的应用，请看图片。 生：观照、扩大视野、改变光传播方向。 师：平面镜为什么能成虚像呢？请看图片分析。 师：请看图片，了解成像作图要领及注意事项。 三、巩固练习 师：请看图片，并回答问题。 课件展示：一个小丑在平面镜前欣赏自己的像，他看到的应该是下图中那一张图？ 四 布置作业 课后练习2、3、4. 精编教案--(北师大版)三年级英语上册教案 Unit 5 Our School 教学目标： 知识目标: 1．能听、说、认、读playground、garden、teacher’s office、library、canteen等新单词。 2．会运用句型This is my computer/book. That is our playground/garden.来向别人介绍学校校舍的分布情况。 3．能简单说出学校每个场所的不同功能，例如：Go to the garden water the flowers/Go to the playground play the football… 技能目标： 1．能听懂Let’s do部分中所学的指示语，并能按照指令做出相应的动作。 2．学会Library 、canteen 、office等单词和Go to the library ,read a story book.短语的正确读法，培养学生的口语交际能力。 教学重点、难点： 1.掌握生单词teacher’s office、library canteen、playground garden。 学会单词Library canteen的正确发音。 教学多媒体设计： 1.复习导入部分，通过倾听学生感兴趣的歌曲融入到学习中去，这样能提高学生的学习兴趣。 2.Let’s learn部分，通过直观的校园分布图来教学生学习 playground 、garden 等新单词，真正的让英语单词与汉语意思相对应起来。运用单词卡片检查学生学习新单词的情况，既直观形象又能提高让学生对这些单词有更深的印象。 3.在Let’s do部分通过多媒体听听做做的活动，让学生从活动中愉快的掌握所学的新单词，也可以让学生从各种指令的相应动作中学习短语。 教学过程： 一、复习导入 1.播放录音Word and play,让学生听着歌曲进入情景。 2.提问：上学期我们学习了用英语问教室里有些什么？大家还记得吗？让我们一起来回忆一下。 3.引导学生回顾句型：What’s in the classroom? 4.学生根据教室实物进行回答，顺便可以复习以前学习过的英语单词如：A board，four lights, many desks等。 二、新课呈现 谈话导入：以前我们学习了问我们教室里有些什么？也学习了应该怎样用英语来回答这些问题。这节课我们将认识的范围扩大，学习一下用英语问答我们学校有些什么场所，以及学校里一些常见物品的表达方式。 1.课件出示校园简易地图，提问：Look at this picture, its our school ,what can you see? 2.学生认真观察并进行抢答，可能他们只能用中文来回答，像操场，花园，等。 3.根据学生的回答，指出这些场所在地图中相应的位置，对于图中没有被观察到的地方，可以引导学生来观察。 4.对于图中学生观察到的地方，一一进行教学;图中出现单词的同时，播放该单词的读音，让学生认真的听。 5.单词教学：教师将单词写在黑板上，带学生认读。 6.以开火车头的形式让学生将单词读一遍。 7.提问：