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大连职业技术学院 人才紧缺型工商企业管理专业 建设方案 2011年10月14日 目录 第一部分 前言 2 第二部分 建设基础 3 一、行业背景分析 3 二、人才供需分析 5 三、专业概况 7 第三部分 建设目标 11 第四部分 建设内容 13 一、建立校企合作机制，推进校企对接 13 二、改革人才培养方案，创新人才培养模式 13 三、完善实习实训条件，强化实践育人 30 四、提升师资队伍素质，突出专兼结合 31 五、强化社会服务功能，提高产学研能力 31 六、建全方位评价监控体系，保证人才培养质量 31 七、建职教集团系统培养，实现中高职衔接 31 第五部分 改革举措 31 一、打破传统，创新人才培养方案 31 二、校企合作，共建共享教学资源 31 三、整合内容，完善课程建设 31 四、工学结合，强化实践教学环节 31 五、制度先行，规范考核评价标准 31 第六部分 绩效指标 31 第七部分 全年预算和年度计划执行 31 第八部分 保障措施 31  第一部分 前言 大连职业技术学院是大连市人民政府直属的综合类全日制普通高等职业院校。学院以“育人”为根本，“举校企合作旗，走工学结合路”，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学理念，为区域经济社会发展提供良好的人才与技术支撑。学院曾被评为“全国职业教育先进单位”和辽宁省“高职高专人才培养工作水平评估”优秀学校，2007年被教育部、财政部确定为“国家示范性高等职业院校建设计划”立项建设单位，2010年6月顺利通过国家验收。 学院现有固定资产总值5.04亿元，其中教学仪器设备9400台（套），总值1.38亿元，现有全日制在校生1.1万余名；设有12个系（院）和3个教学部，开设覆盖11个专业大类59个专业（方向），有国家级示范院校重点建设专业及专业群7个，有国家级教学改革试点专业1个、辽宁省品牌专业13个、大连市示范性专业2个。 学院创造性地研发出“高职‘4334’课程开发框架体系”，课程改革成效显著，公共基础课、素质教育课与实践课融为一体，将素质教育贯穿专业人才培养全过程，打造出“理论实践一体化”、“教、学、做一体化”的教学模式，实现了突出能力培养的目标。国家级精品课建成1门，省级精品课达到18门，省级以上教学成果奖获得13项，省级以上教研教改课题完成18项，院级以上优质核心课程建成54门。学生在各种技能大赛中成绩突出，就业率连年稳定在93%以上，连续多年录取分数线名列省内同类院校前茅。 大连市委市政府高度重视并全力支持学院发展建设。1999年改制以来，市政府对学院财政支持逐年增加，已累计投入逾9.4亿元。示范校建设阶段，市财政按中央财政支持额3:1的比例投入配套支持资金6300万元。此外，市政府及时研究、协调解决学院存在的问题和困难并给予工作指导；近期出台的《大连市加快教育改革和发展行动计划》中明确提出在资金和政策等方面支持学院以专业建设为核心的各项重点工作。 第二部分 建设基础 一、行业背景分析 《我国国民经济和社会发展十二五规划》提出：优化城市综合超市、购物中心、批发市场等商业网点结构和布局，支持便利店、中小超市、社区菜店等社区商业发展。鼓励和支持连锁经营、物流配送、电子商务等现代流通方式向农村延伸，完善农村服务网点，支持大型超市与农村合作组织对接，改造升级农产品批发市场和农贸市场。支持发展具有国际竞争力的大型商贸流通企业。12 万亿元；2010年全国社会商品零售总额15.4万亿元；2011年上半年8.6万亿元；预测2013年将达到20万亿元；2020年达到40万亿元。2003年-2011年全国社会消费品零售总额见图表2-1所示。 图表2-1 2003-2010年全国社会消费品零售总额 数据来源：国家统计局( ) 随着我国连锁经营业发展迅猛，其商业业态涵盖百货商场、超市、专业店、专卖店、便利店以及折扣店等。辽宁省连锁零售业门店数从2003年的1345个激增至2010的5228个。2003-2010年辽宁省连锁零售企业门店数见图表2-2所示。 图表2-2 2003-2010年以来辽宁省连锁零售企业门店数 数据来源：国家统计局( ) 国内外大型连锁企业纷纷落户大连，尤其是近年来大批涌现的汽车连锁4S店、机电产品连锁销售，加速了大连区域连锁经营业的发展，截止到2010年底，大连区域连锁企业已有210余家，开办的各类门店已达11800家之多。2010年，大连市生产总值实现5158亿元，社会商品零售总额完成销售额，占社会商品零售总额的，，成为新的增长点。按行业分组的需求按行业分组的需求 三年以前谈起连锁商业的瓶颈，大家说的都是资金短缺。而在更早的时候，谈及的则是选址问题。但是从2010年开始，业内传出了人才短缺的最新声音。目前，大连已经开业的大型购