物体的受力分析与运动分析　.pptVIP

　　通过上面的学习，可以发现受力分析和运动分析在学习高中物理时的突出作用。在学习高中物理的过程中.只要能够掌握好受力分析和运动分析这一把金钥匙，同时再理解、掌握好 物理学涉及的公式、定理、定律,那么你就一定能够进 入物理 学的殿堂 例2如图所示，一个竖直放置的圆锥筒可绕其中心OO′转动，筒内壁粗糙，筒口半径和筒高分别为R和H，筒内壁A点的高度为筒高的一半。内壁上有一质量为m的小物块。求 ①当筒不转动时，物块静止 在筒壁A点受到的摩擦力和 支持力的大小； ②当物块在A点随筒做匀速 转动，且其受到的摩擦力为 零时，圆筒转动的角速度。 （题目略有改动） 例３. 航模兴趣小组设计出一架遥控飞行器，其质量m =2㎏，动力系统提供的恒定升力F =28 N。试飞时，飞行器从地面由静止开始竖直上升。设飞行器飞行时所受的阻力大小不变，g取10m/s2。 （1）第一次试飞，飞行器飞行t1 = 8 s 时到达高度H = 64 m。求飞行器所阻力f的大小； （2）第二次试飞，飞行器飞行t2 = 6 s 时遥控器出现故障，飞行器立即失去升力。求飞行器能达到的最大高度h；（3）为了使飞行器不致坠落到地面，求飞行器从开始下落到恢复升力的最长时间t3 。 例５.（２０１１）如图，与水 平面成45°角的平面MN将空 间分成I和II两个区域。一质量 为m、电荷量为q（q＞0）的 粒子以速度 从平面MN上的点 水平向右射入I区。粒子在I区运 动时，只受到大小不变、方向 竖直向下的电场作用，电场强 度大小为E；在II区运动时，只 受到匀强磁场的作用，磁感应 度大小为B，方向垂直于纸面向 里。求粒子首次从II区离开时 到出发点的距离。粒子的重力 可以忽略。 解析：设粒子第一次过MN时速度方向与水平方向成α1角，位移与水平方向成α2角且α2=450，在电场中做类平抛运动， 则有：　　　　　　 得出： 　　　　　　 在电场中运行的位移: 在磁场中做圆周运动，且弦切角为α=α1-α2， 　　　 　　　　　　得出： 在磁场中运行的位移为： 所以首次从II区离开时到出发点的距离为： 君子以自强不息 　————与２０１３届同学共勉 物体的受力分析　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　与运动分析　　　　　　　　　 专题一 　　　受力分析和运动分析在高中物理学习的过程中非常关键。在解答高中物理的各个模块的题目时，往往都需要借助受力分析和运动分析。有时候在面对一道题目毫无头绪时，通过对物理过程进行受力分析和运动分析，问题就可以迎刃而解。所以说，受力分析和运动分析就是打开高中物理题库的金钥匙 引言： (一) 、力学中常见的三种力 1.重力 产生：物体在地面上或地面附近，由于地球的吸 引而使物体受到的力 方向：竖直向下 大小：Ｇ＝mg 作用点：重心。 （形状规则、质量分布均匀的物体的重心在 ‘ 其几何中心,用悬挂法可 以测薄板状物体的重心．） 一．受力分析 2.弹力 产生条件：接触、发生弹性形变（接触力、被动力） 方向：作用在使之发生形变的物体上，与接触面垂直（点接触时，垂直于过接触点的切面），指向形变恢复的方向 　大小：弹簧的弹力大小遵守胡克定律，劲 度系数k（N/m） 　 作用点：接触面或接触点 （常见的弹力：弹簧的弹力、 绳的拉力、压力和支持力） 3.摩擦力 产生条件：接触、接触面不光滑、有正压力、发生相对运动和相对运动的趋势（接触力、被动力，有摩擦力必有弹力） 方向：沿接触面，与相对运动或相对运动趋势的方向相反 大小： （1）.滑动摩擦力f=μFN，动摩擦因数μ，FN指物体对接触面的正压力，其大小与接触面对物体的支持力等大. （2）.静摩擦力f可由二力平衡条件求出，最大静摩擦力fm略大于滑动摩擦力，在近似计算时，fm近似等于滑动摩擦力 （摩擦力既可以充当阻力， 也可以充当动力） (二) 、受力分析基本步