精编教案--北师大小学一年级数学下册教学设计第四单元(2).docVIP

第　　周　　　　　　　　2013年　4　月　　日　　　　备课人： 课　　题 动手做（一） 课型 教学目标 知识与技能：通过折纸、剪拼等活动，进一步认识长方形、正方形和三角形。 过程与方法： 能对简单的图形进行分解和组合。 情感、态度、价值观:发展学生的动手操作能力、空间想象能力和创造力。 教学重点 能对简单的图形进行分解和组合。 教学难点 能对简单的图形进行分解和组合。 教法与学法 教师：折一折 拼一拼 剪一剪 学生：做一做 教学准备 教师准备：课件 学生准备:学具 教 学 过 程 设 计 第　二　课　时 程序 （要素） 时间 创设 情境 教　师　行　为 期望的学生行为 活动一 10 对简单的图形进行分解 1把一张正方形的纸折成一样的两部分，可以怎么折？ 2把长方形、、圆和三角形的纸分别折成一样的两部分，可以怎么折？ 1学生说一说后自己动手试一试 2学生以小组为单位说一说后自己动手剪一剪、比一比 活动二 20 利用分好的图形拼图 1、利用上面剪出的图形试着拼一拼这些图形，说一说是由什么图形拼出来的。 2、教师出示：教科书上的“王冠”图，先说一说象什么，再剪下附页的两个长方形，沿虚线剪开拼出更多的图形。 3、你还能拼出别的图形吗？（以小组为单位） 活动三 10 折纸游戏 1、用正方形的纸折出纸飞机。 2、有一张长方形的纸折出一个正方形。 4、将一张正方形的纸折成四个大小一样的三角形剪下，进行拼图。 板书 设计 展示图形 教学 反思 精编教案--(北师大版)三年级英语上册教案 Unit 5 Our School 教学目标： 知识目标: 1．能听、说、认、读playground、garden、teacher’s office、library、canteen等新单词。 2．会运用句型This is my computer/book. That is our playground/garden.来向别人介绍学校校舍的分布情况。 3．能简单说出学校每个场所的不同功能，例如：Go to the garden water the flowers/Go to the playground play the football… 技能目标： 1．能听懂Let’s do部分中所学的指示语，并能按照指令做出相应的动作。 2．学会Library 、canteen 、office等单词和Go to the library ,read a story book.短语的正确读法，培养学生的口语交际能力。 教学重点、难点： 1.掌握生单词teacher’s office、library canteen、playground garden。 学会单词Library canteen的正确发音。 教学多媒体设计： 1.复习导入部分，通过倾听学生感兴趣的歌曲融入到学习中去，这样能提高学生的学习兴趣。 2.Let’s learn部分，通过直观的校园分布图来教学生学习 playground 、garden 等新单词，真正的让英语单词与汉语意思相对应起来。运用单词卡片检查学生学习新单词的情况，既直观形象又能提高让学生对这些单词有更深的印象。 3.在Let’s do部分通过多媒体听听做做的活动，让学生从活动中愉快的掌握所学的新单词，也可以让学生从各种指令的相应动作中学习短语。 教学过程： 一、复习导入 1.播放录音Word and play,让学生听着歌曲进入情景。 2.提问：上学期我们学习了用英语问教室里有些什么？大家还记得吗？让我们一起来回忆一下。 3.引导学生回顾句型：What’s in the classroom? 4.学生根据教室实物进行回答，顺便可以复习以前学习过的英语单词如：A board，four lights, many desks等。 二、新课呈现 谈话导入：以前我们学习了问我们教室里有些什么？也学习了应该怎样用英语来回答这些问题。这节课我们将认识的范围扩大，学习一下用英语问答我们学校有些什么场所，以及学校里一些常见物品的表达方式。 1.课件出示校园简易地图，提问：Look at this picture, its our school ,what can you see? 2.学生认真观察并进行抢答，可能他们只能用中文来回答，像操场，花园，等。 3.根据学生的回答，指出这些场所在地图中相应的位置，对于图中没有被观察到的地方，可以引导学生来观察。 4.对于图中学生观察到的地方，一一进行教学;图中出现单词的同时，播放该单词的读音，让学生认真的听。 5.单词教学：教师将单词写在黑板上，带学生认读。 6.以开火车头的形式让学生将单词读一遍。