精编教案--北师大课标版九年级数学下册教案3.7 弧长及扇形的面积.docVIP

教学目标： 　　知识目标：经历探索弧长计算公式及扇形面积计算公式的过程；了解弧长计算公式及扇形面积计算公式、并会应用公式解决问题 　　能力目标：提高分析问题、解决问题的能力 　　德育目标：辩证地看待问题 　　教学重点和难点 　　重点：弧长计算公式及扇形面积计算公式 　　难点：弧长计算公式及扇形面积计算公式 　　教学过程设计 　　一、?从学生原有的认知结构提出问题 在小学时，我们学习过圆的周长公式及面积的公式： 、 。这节课，我们在原有的基础上，学习弧长公式及扇形的面积公式。 　　二、师生共同研究形成概念 1．弧长公式 ☆ 想一想 书本P 132 输送带 通过具体实际情境，探索弧长的计算公式。 ? ? 在讲解圆心角时，大家还记得我们是如何推导出圆心角的度数与所对的弧的度数相同的？ 我们把顶点在圆心的周角等分成360份时，每一份的圆心角是1°的角。我们把每一份这样的弧叫做1°的弧。所以，圆心角的度数和它所对的弧的度数相等。 ? 圆的弧长也是一样，把一个圆平均分成360份，那么圆弧的公式就是： 　　　 一定要在理解的基础上记忆 只要知道圆弧的度数、半径、弧长的其中两个，那么我们就可以求得另一个未知的量。 2．讲解例题 　　例1．制作弯形管道时，需要决定按中心线计算“展直长度”再下料。试计算图中所示的管道的展直长度，即 的长。 分析：例题主要是让学生应用公式进行计算，在计算时，要注意公式中的字母的意义。 3．扇形的面积公式 　☆ 想一想 书本P 133 想一想 通过具体实际情境，探索扇形面积的计算公式。扇形面积公式以圆面积公式为基础，在让学生思考此问题时，要注意两点：一是最大活动区域的数学含义。二是圆心角是360度的扇形面积等于圆面积，圆心角为n度的扇形面积等于圆面积的360分之n。 ? 　　　 　　一定要在理解的基础上记忆 　　例2??．）。 分析：例题主要是让学生应用公式进行计算，在计算时，要注意公式中的字母的意义。 ? ? 4．弧长公式与扇形面积公式之间的关系 ? ? 　　三、?随堂练习 1． 书本 P 134 随堂练习 1、2 2． 《练习册》 P 60 3．? 填表： 　　 四、?小结 弧长公式与扇形的面积公式。 　　 五、作业 书本 P 135 习题3.10 1 　　 六、教学后记 精编教案--(北师大版)三年级英语上册教案 Unit 5 Our School 教学目标： 知识目标: 1．能听、说、认、读playground、garden、teacher’s office、library、canteen等新单词。 2．会运用句型This is my computer/book. That is our playground/garden.来向别人介绍学校校舍的分布情况。 3．能简单说出学校每个场所的不同功能，例如：Go to the garden water the flowers/Go to the playground play the football… 技能目标： 1．能听懂Let’s do部分中所学的指示语，并能按照指令做出相应的动作。 2．学会Library 、canteen 、office等单词和Go to the library ,read a story book.短语的正确读法，培养学生的口语交际能力。 教学重点、难点： 1.掌握生单词teacher’s office、library canteen、playground garden。 学会单词Library canteen的正确发音。 教学多媒体设计： 1.复习导入部分，通过倾听学生感兴趣的歌曲融入到学习中去，这样能提高学生的学习兴趣。 2.Let’s learn部分，通过直观的校园分布图来教学生学习 playground 、garden 等新单词，真正的让英语单词与汉语意思相对应起来。运用单词卡片检查学生学习新单词的情况，既直观形象又能提高让学生对这些单词有更深的印象。 3.在Let’s do部分通过多媒体听听做做的活动，让学生从活动中愉快的掌握所学的新单词，也可以让学生从各种指令的相应动作中学习短语。 教学过程： 一、复习导入 1.播放录音Word and play,让学生听着歌曲进入情景。 2.提问：上学期我们学习了用英语问教室里有些什么？大家还记得吗？让我们一起来回忆一下。 3.引导学生回顾句型：What’s in the classroom? 4.学生根据教室实物进行回答，顺便可以复习以前学习过的英语单词如：A board，four lights, man