精编教案--参评教案.docVIP

第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选 姓名：杨建霞 学校名称：陕西省三原县东郊中学 邮编：713800 联系电话联系方式：陕西省三原县东郊中学 邮箱：yuyangzimo521@163.com 教案写作背景2003-2004 BOKEE.COM All rights reservedPowered by BlogDriver 2.1 国论议论文是以议论为主要表达方式的一种文体，它通过摆事实，讲道理的方式来辩明是非曲折，从而表达出作者的观点。它常由论点，论据和论证三部分构成。 在近几年的高考书面表达中，其主要命题形式是以表格式和提纲式来呈现写作材料的。 它要求语言必须简练，准确，要尽可能避免使用口语，多用书面语，可适当使用名言警句；以议论为主，辅之以叙述，说明和描写等手法。 写作时要围绕中心论点展开议论，即论据和论证要围绕论点展开。根据题目要求，有时需要从正反两面来论述，可增强论证的力度。最后，可得出结论，照应开头，形成一个有机的整体。 写作时常以三段式的形式展开议论。? 审题不严，要点不全 所谓审题是指审文章的题裁，人称，时态，要点和要求。比如关于考题．假设你是刘英。最近你就流行节目“超级女生”(Super Grls)或“快乐男生”(Happy? Boys)收集了同学们的不同看法。请根据下表内容给征稿的某英语报刊编辑写封信，并谈谈你自己的观点。 一些同学的看法 另一些同学的看法 有助于发现自己的优缺点 能挑战自我并丰富生活经历 易误导年轻人 会带来一些问题，如学习受到影响 ?注意： 1．词数100个左右，信的开头和落款已为你写好(不计人总词数)； 2．可根据内容要点适当增加细节，使行文连贯； 3．参考词汇： 误导——mislead 挑战——challenge Dear Editor,???????? 谋篇错误，文章缺乏逻辑 很多考生急于书写。未对不同文体的布局加以注意。段落之间没有恰当的连接词。有的考生没有对文章内容进行整体规划。甚至把题干的提纲简单的翻译成汉语，东拉一句西扯一句。不能给阅卷老师呈现完整的表达，严重影响得分。 ?（三）语言运用能力薄弱 主要表现在●词汇不过关。①单词拼写错误多，②表达汉语化③名词的数的概念模糊。④近义词用法混淆。⑤习语、句型用法不当??? ●时态、语态用法混乱。●主谓不一致。●?句子成分残缺●??固定搭配乱用 ●表达重复、累赘。 （四）偏离主题随意发挥 主要表现在要点写的不全发挥的却不少。洋洋洒洒的写一大堆无关紧要的话不仅不能得分反而离题万里。 针对考生在考试中暴露出来的一些问题，现就如何提高考场英语写作能力提出了如下建议： 第一，????????????? 认真审题，明确要求 审题是做好书面表达的前提。做题前应认真分析说明材料。明确题目要求，特别是对对文章的体裁，格式人称，时态准确无误的把握，若以上任何一方面出错，就相当于跑题，就算文章写得再好也只能得末档的最高分。因而审题可谓是写好文章的关键。 第二，????????????? 紧扣文意，组织要点。 书面表达的评分依据之一 是内容要点，因此，在认真审题的基础之上，应逐个的，完整无缺的把内容要点列出来以避免不必要的失分。 第三，????????????? 遣词造句，准确表达 理清要点，然后遣词造句。对各条要点进行英译，并力求语言的准确得当。考生最好以简单句为线索避难就易。遇到不会写的词，可以转换同义词，或者同意句。要尽量用不同的词语、变化的句型来表达相同的意思和相似的内容，利用恰当的过渡句、词使文章前后连贯。写作较好的同学在确保准确的前提下，要尽可能使用一些从句，非谓语动词，或高级词汇等来提高文章的档次。 第四，????????????? 整理成篇，行文连贯 在根据要点完成连词成句之后，要分清文章的层次。先说什么，再说什么。使之连贯成一片完整的短文。并注意句与句，段与段之间的过渡要自然。即在适当处加上过渡词如besides ,what’s more，However Therefore . in my opinion ,as far as I am concerned等。 最后，检查复核，规范书写. 最后，应重读一遍文章，检查一下要点有没有遗漏；词汇、句式是不是太单一；文章的层次是否清晰；逻辑关系是否明确；行文格式是否规范等。同时要避免字迹模糊。乱涂乱摸，把分智力因素失分降到最低 总之，写是一种综合能力的训练，是对学生所学语言知识的综合运用，是一个系统工程，它应贯穿于教学活动的全过程。作为考生，必须长期不懈地坚持进行听、读、说、写全方位的训练，才能真正提高自己?写的能力。?现就自己的一节议论文作文教学与大家探讨。转贴于 中国论文下载中心 s