精编教案--北师大七年级下语文期中考试.docVIP

鲍沟中心学校七年级语文试卷题号 一 二 三 总分 得分 ? ? ? 一、积累与运用。（） 1日本文部省别具匠心的一再修改中小学课本,掩盖侵华战争所犯下的罪行抗洪告捷，这里迅速恢复了生产，乡亲们深切地感到如果不是党中央的决策英明、广大官兵的舍生忘死，要想取得胜利，那是不堪设想的。 把生活垃圾倒入河里，河水被严重污染。决定组织一次社会调查，呼吁大家保护环境。假如你是准备采访一位正在河边晨练的老人，把生活垃圾倒入河里二、阅读理解。（分） 接着，先生谈到法国语言。他说，法国语言是世界上最美的语言；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，，只要牢牢记住的语言，就好像。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。 语法课完了，我们又上习字课。那一天，先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！” 忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。先生站起来，脸色惨白，从来没有这么高大。 “我的朋友们啊，”他说，“我的朋友们我——我——” ，他。 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，“法兰西万岁！” 然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“散学了，……你们走吧。”，只要牢牢记住的语言，就好像从来没有这么高大。 22、文段画线句子中，哈墨尔先生只写了几个字，为什么使出了全身的力气？（ ） A、他接连上了三节课，精疲力竭。 B、今天听课的人多，字要写得又粗又大。 C、这几个字倾注了哈墨尔先生全部的爱国主义情感。 D、字写得遒劲有力，给人留下深刻印象。 23、文末部分对哈墨尔先生举止神情的描写表现了什么？（2分） 24、试对文段第二段最后一句 [ ]中的话进行赏析: 25.哈墨尔先生说法兰西语言是“世界上最美的语言二、阅读理解。 （一）阅读下文，作答后面的问题（13----20题）（18分） 11、树叶子却绿得发亮 12、A、春雨 13、第(句 第④⑤⑥⑦句 14、写了树叶儿，特点是绿得发亮。写了小草，特点是 青得逼你的眼。 15、B、由近及远 16、排比 、比喻 17、（1）春雨多 （2）春雨细亮 （3）春雨轻盈 18、对春雨的喜爱之情。间接抒情。 （二）19、掌握祖国语言，可以激起国民的爱国意识，从而团结起来，打败普鲁士侵略者，求得民族的解放。20、（1） （2） （3） 21、哈墨尔先生的爱国精神使小弗朗茨觉得他的形象高大起来。22、C 23、哈墨尔先生的举止神情一方面表现它对祖国必胜的信念，另一方面也表明了对国土的即将沦丧，他陷入了极度的悲愤之中。24、略25、略 （三）26.汤姆代汤米受罚。 27.汤姆的挺身而出让她感动；惩罚汤姆这样有担当的孩子让她于心不忍；制定的班规不可轻易改变让她犹豫不决。（意思相近，言及两点即可） 28.环境描写；起烘托作用，烘托出当时紧张的氛围、感动的内心（答出“以声衬静”也可）。 29.小说的主人公是汤姆。汤姆是一个顽劣而不失善良，富有同情心，有担当的孩子。 30.露西从这件事中看到了孩子们善良的本性，她的自信来自于这一群有爱心、有责任感的孩子。（或答：她的自信来自于这个有爱心的、团结的班集体。） “你们都是好样的！”露茜老师显然被眼前的一幕感动了，“从今天这件事上我发现，我们班的每一个同学都是优秀的，我们的班级也很快会进入优秀之列！”全班同学都含着热泪鼓起掌来。 精编教案--(北师大版)三年级英语上册教案 Unit 5 Our School 教学目标： 知识目标: 1．能听、说、认、读playground、garden、teacher’s office、library、canteen等新单词。 2．会运用句型This is my computer/bo