高中物理鲁科版选修3-1同步课件 第1章 第2节 《静电力 库仑定律》.pptVIP

(3)计算库仑力的大小与判断库仑力的方向分别进行。即用公式计算库仑力的大小时，不必将电荷Q1、Q2的正、负号代入公式中，而只将电荷量的绝对值代入公式中计算出力的大小，力的方向根据同种电荷相斥、异种电荷相吸加以判断即可。 (4)式中各量的单位要统一用国际单位，与k＝9.0×109 N·m2/C2 统一。 [思路点拨] [答案]　A (1)建立科学模型是一种重要方法。深刻领会物体抽象为模型的条件。带电体相距不是足够远时，要考虑电荷相互作用后的重新分配问题。最后等效出半径。 (2)质量大小不是决定能不能抽象为质点的条件，电量大小也不是决定能不能抽象为点电荷的条件。 (1)库仑力具有力的一切性质，相互作用的点电荷之间的作用力遵守牛顿第三定律，应用库仑定律时，应该对带电体进行受力分析；库仑力同样遵守平行四边形定则，在解决多个电荷相互作用时，同样可以用矢量合成法则进行运算。 (2)一个点电荷如果同时受到多个点电荷的作用力，该点电荷与每一个点电荷间的作用力都可以用库仑定律进行计算；这个点电荷受到的库仑力，可以根据静电力的叠加原理求出。 [名师点睛] 库仑力是电荷之间的一种相互作用力，具有自己的特性，与重力、弹力、摩擦力一样是一种“性质力”。同样具有力的共性，例如两个点电荷之间的相互作用力也遵守牛顿第三定律——大小相等、方向相反、作用在同一直线上。在实际应用时，与其他力一样，受力分析时不能漏掉，对物体的平衡或运动起着独立的作用。 3.如图1－2－3所示，悬挂在O点的一根不 可伸长的绝缘细线下端有一个带电量不变的小球 A。在两次实验中，均缓慢移动另一带同种电荷的 小球B。当B到达悬点O的正下方并与A在同一水平 线上，A处于受力平衡时，悬线偏离竖直方向的角 度为θ，若两次实验中B的电量分别为q1和q2，θ分别 为30°和45°，则q2/q1为 (　　) 图1－2－3 [思路点拨] [解析]设细线长为l，A的带电荷量为Q。 A与B处在同一水平线上，以A为研究对象， 受力分析作出受力图，如图所示。根据平衡 条件可知，库仑力跟重力的合力与细线的拉力等大反向，由几何关系列式得 [答案]　C 库仑力跟重力、弹力、摩擦力一样，都是性质力，受力分析时应包括库仑力。正确判断库仑力的大小和方向后，即可将题目转化为力学问题，然后根据力学知识进行求解。 1．(对应要点一)下列关于点电荷的说法中，正确的是(　　) A．只有体积很小的带电体才能看做点电荷 B．体积很大的带电体一定不是点电荷 C．当两个带电体的形状对它们相互作用力的影响可忽略 时，这两个带电体可看做点电荷 D．任何带电球体，都可看做电荷全部集中于球心的点电 荷 解析：带电体能否看成点电荷，不看它的体积大小，而是看带电体的距离与带电体的大小关系，只要带电体间的距离远远大于带电体的大小，带电体就可以看成点电荷，故A、B、D错误，C正确。 答案：C 答案：C 3.(对应要点三)如图1－2－4所示，质量分别是 m1和m2、带电荷量分别为q1和q2的小球， 用长度不等的轻丝线悬挂起来，两丝线与 竖直方向的夹角分别是α和β(α＞β)， 两小球恰在同一水平线上，那么以下判 断正确的是 (　　) 图1－2－4 ①两球一定带同种电荷 ②q1一定大于q2 ③m1一定小于m2 ④m1所受库仑力一定大于m2所受的库仑力 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 答案：B (1)带电体能否视为点电荷的判断依据是带电体的形状、大小对静电力而言是次要因素。 (2)掌握库仑定律的使用条件，进行大小计算时代入电荷量的绝对值。方向由电荷间相互作用规律判断。 (3)库仑力是力的一种，在对物体进行受力分析时不要遗漏。 (4)一个点电荷受多个点电荷作用，总的静电力等于其他点电荷分别单独存在时对该点电荷的作用力的矢量和。 点击下图进入课下作业 综合提升 * 返回 返回 返回 第1章 第2节 新知预习 ·巧设计 名师课堂 ·一点通 创新演练 ·大冲关 读教材·填要点 要点一 要点二 随堂检测 归纳小结 课下作业 综合提升 试身手·夯基础 要点三 1．知道点电荷概念，及其带电体可简化 为点电荷模型的条件。 2．理解库仑定律的内容、公式、适用条 件，会用其求解点电荷间的作用力。 3．知道静电力常量，了解库仑扭秤实验。 4．通过对静电力与万有引力的对比，体 会自然规律的多样性和统一性。 [读