数学：26《何时获得最大利润》教案北师大版九年级下.docVIP

2．6 何时获得最大利润 教学目标 (一)教学知识点 1．经历探索T恤衫销售中最大利润等问题的过程，体会二次函数是一类最优化问题的数学模型，并感受数学的应用价值． 2．能够分析和表示实际问题中变量之间的二次函数关系，并运用二次函数的知识求出实际问题的最大(小)值，发展解决问题的能力． (二)能力训练要求 经历销售中最大利润问题的探究过程，让学生认识数学与人类生活的密切联系及对人类历史发展的作用，发展学生运用数学知识解决实际问题的能力． (三)情感与价值观要求 1．体会数学与人类社会的密切联系，了解数学的价值．增进对数学的理解和学好数学的信心． 2．认识到数学是解决实际问题和进行交流的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展人类理性精神的作用． 教学重点 1．探索销售中最大利润问题． 2．能够分析和表示实际问题中变量之间的二次函数关系，并运用二次函数的知识求出实际问题中的最大(小)值，发展解决问题的能力．[来源:Zxxk.Com] 请你帮助分析，销售单价是多少时，可以获利最多? 没销售单价为x(x≤13．5)元，那么 (1)销售量可以表示为 ； (2)销售额可以表示为 ； (3)所获利润可以表示为 ； (4)当销售单价是 元时，可以获得最大利润，最大利润是 ． [师]从题目的内容来看好像是商家应考虑的问题：有关利润问题．不过，这也为我们以后就业做了准备，今天我们就不妨来做一回商家．从问题来看就是求最值问题，而最值问题是二次函数中的问题．因此我们应该先分析题意列出函数关系式． 获利就是指利润，总利润应为每件T恤衫的利润(售价一进价)乘以T恤衫的数量，设销售单价为x元，则降低了(13．5-x)元，每降低1元，可多售出200件，降低了(13．5-x)元，则可多售出200(13．5-x)件，因此共售出500+200(13．5-x)件，若所获利润用y(元)表示，则y＝(x-2．5)[500+200(13．5-x)]． 经过分析之后，大家就可回答以上问题了. [生](1)销售量可以表示为500+200(13．5-x)=3200—200x． (2)销售额可以表示为x(3200-200x)=3200x-200x2． (3)所获利润可以表示为(3200x-200x2)-2．5(3200-200x)＝-200x2+3700x-8000． (4)设总利润为y元，则[来源:学|科|网](x-. ∵-200＜0 ∴抛物线有最高点，函数有最大值． 当x＝＝9．25元时， y最大= =9112.5元. 即当销售单价是9．25元时，可以获得最大利润，最大利润是9112．5元． 二、做一做 还记得本章一开始的“种多少棵橙子树”的问题吗?我们得到表示增种橙子树的数量x(棵)与橙子总产量y(个)的二次函数表达式y＝(600-5x)(100+x)＝-5x2+100x+60000． 我们还曾经利用列表的方法得到一个猜测，现在验证一下你的猜测是否正确?你是怎么做的?与同伴进行交流． [生]因为表达式是二次函数，所以求橙子的总产量y的最大值即是求函数的最大值． 所以y＝-5x2+100x+60000[来源:学科网ZXXK][来源:Z。xx。k.Com] (2)增种多少棵橙子树，可以使橙子的总产量在60400个以上? [生]图象如上图．[来源:学+科+网Z+X+X+K][来源:学科网] [生](1)S=a(12-a)＝a2+12a＝-(a2-12a+36-36)＝-(a-6)2+36． (2)图象如下： (3)当a＝6时，S最大=36． Ⅲ．课堂练习 解：设销售单价为；元，销售利润为y元，则 y=(x-20)[400-20(x-30)] ＝-20x2+1400x-20000 ＝-20(x-35)2+4500． 所以当x=35元，即销售单价提高5元时，可在半月内获得最大利润4500元． Ⅳ．课时小结 本节课经历了探索T恤衫销售中最大利润等问题的过程，体会了二次函数是一类最优化问题的数学模型，并感受了数学的应用价值． 学会了分析和表示实际问题中变量之间的二次函数关系，并运用二次函数的知识求出实际问题中的最大(小)值，提高解决问题的能力． Ⅴ．课后作业 习题2．6 Ⅵ．活动与探究 某商场销售某种品牌的纯牛奶，已知进价为每箱40元，生产厂家要求每箱售价在40～70元之间．市场调查发现：若每箱以50元销售，平均每天可销售90箱，价格每降低1元，平均每天多销售3箱，价格每升高1元，平均每天少销售3箱． (1)写出平均每天销售(y)箱与每箱售价x(元)之间的函数关系式．(注明范围) (2)求出商场平均每天销售这种牛奶的利润W(元)与每箱牛奶的售价x(元)之间的二次函数关系式(每箱的利润=售价-进价)