生物：4.2.2《消化和吸收（一）》导学案（人教版七年级下）.docVIP

七 年级 生物 科导学案 主备人 龙建平 复备人 审核 日期 班别 小组 姓名 [来源:学。科。网][来源:Z+xx+k.Com][来源:学科网ZXXK] ，[来源:学科网ZXXK][来源:学.科.网] 。 （2）将三只试管充分震荡后，放入盛有３７摄氏度温水的烧杯中，观察十分钟，十分钟内，Ｃ试管的变化是 ，Ａ、Ｂ试管 。 （3）观察十分钟后，再向Ａ、Ｂ试管中各加入几滴碘液，Ａ试管的变化是： ；Ｂ试管内的现象是 。Ｂ试管内的现象证明_ 。 实际应用 吃饭时为什么要细嚼慢咽？ [来源:学科网][来源:学§科§网][来源:学科网][来源:Z*xx*k.Com][来源:Zxxk.Com] 、 、 都是大分子有机物，进入 系统 后，逐步分解为简单的物质，才能被人体吸收，这个过程叫做 。 2.消化系统由 和 组成。 3.消化道依次包括 、 、 、 、 和 、 。消化腺包括 、 、 、 和 。其中 是人体内最大的消化腺。 4馒头在口腔中变甜与 的分泌及 的咀嚼和 的搅拌都有关系。 试试身手 1下列不属于消化系统的是（ ） 口腔 B.食道 C.气管 D.肝脏 2.下列属于消化腺的是（ ） A.胃 B.小肠 C.大肠 D.肝脏 3消化道起始于 ，终于 。 探究：馒头在口腔中的变化 阅读课本30-31页探究部分，根据它提示设计实验方案，并完成以下内容。 （1）淀粉具有遇碘变 的特性。 （2）为模拟人体温度，试管应放入 摄氏度温水中。 （3）若在1、2、3号试管水浴10分钟后，滴入碘液，请预测现象： 1号 。 2号 。 3号 。 （4）1号和2号试管对照，说明淀粉能被 酶消化。 （5）1号和3号试管进行对照，说明除酶的作用外， 和 也与馒头消化密切相关。 （6）分析结果，得出结论 你得出的结论是 。