数学：1.1《你能证明它们3》学案（北师大版九年级上）.docVIP

1.1你能证明它们吗（3） 教师寄语：一个能思考的人，才是一个力量无边的人。 学习目标：1、掌握“等边三角形判定”及“300角的直角三角形的性质”的推论，会用上述结论进行相关的计算和证明。 2、将探索、发现、猜想、证明有机结合起来，使数学思维的创造性和严谨性协调发展。 学习过程： 前置准备： 1已知△ABC中，AB=AC=5cm，请增加一个条件使它变为等边三角形。 2利用刻度尺两测量一下含300角的三角板的斜边和较短的直角边，与同伴比较结果，交流其关系。 自主学习： 问题1：具备什么条件的三角形是等边三角形 有一个角是600的等腰三角形是等边三角形吗？试着证明你的结论。 得出定理：有一个角是 的 三角形是等边三角形。 2如果三角形中有两个角都等于600， ，那么这个三角形是不是等边三角形？ 3如果三角形中三个角都相等，那么这个三角形是不是等边三角形？ 合作共建 问题2：探索含300角的直角三角形的性质 1任务：用两个含300角的三角板，你能拼出一个怎样的三角形？能拼出一个等边三角形吗？说说你的理由。 2思考：在直角三角形中，300角所对直角边与斜边有什么关系？并试着证明。 3总结：在直角三角形中，300角所对直角边等于斜边的 。 （要继续强调证明的规范性） 四、归纳总结：1、我的收获？ 2、我不明白的问题？ 五、例题解析：[来源:学_科_网][来源:学_科_网][来源:学科网ZXXK]CD⊥AB,BD=1,则AB= 。 3、在△ABC中，AB=AC,∠BAC=1200,D是BC的中点， DE⊥AC,则AE:EC= 。 4、如图，在Rt△ABC中，∠C=900,沿B点的一 条直线BE折叠△ABC，使点C恰好落在AB的中 点D处，则∠A= . 5、在Rt△ABC中，∠C=300,AD⊥BC,你能看出 BD与BC的大小关系吗？ 中考真题：已知：如图，△ABC中，BC⊥AC,DE⊥AC，点D是AB的中点，∠A=300，DE=1.8，求AB的长。[来源:Z,xx,k.Com] [来源:学科网ZXXK]