小学三年级英语上册第五单元教案.docVIP

Unit5 Where is my ruler? 课题名称：Unit5 Where is my ruler? 课 型：新授课 课时安排：一个课时 授课年级：三年级 教学内容：主要句型：“Where is ……? ”“It’s…….”。 教学目标：1.能学会几个表示方位的词：under、on、in,并能将它们放到句子中在实际生活中运用。 2.能听、说、读懂书本上课文中的对话，掌握基本句型：“Where is ……? ”“It’s…….”。 3.布置情景对话，给学生分好组让学生自主上台表演，做到流畅、表情自然。 4.间接培养学生的合作意识。 5.对学生进行品德教育，平时要整理好自己的东西，别到处乱放。 教学重点：能熟练使用句型“Where is ……? ”“It’s under/on/in the…….”,并让学生学会用这些句型来提问和回答物品的位置。 教学难点：介词under、on、in放在句子中的用法。 方法策略：在讲授新课时运用讲授法、练习法、提问法、直观法等多种方法进行授课，让学生在听、说、读、写个方面得到充分发展。 教学准备：1、教师准备与本课内容相配套的教学课件。 2、准备相配套的教学录音带。 3、教师准备toy , box , pen , ball , car等直观实物。 4、准备带有句子的彩色卡片。 5、教师准备带有toy , box , pen , ball , car单词的卡片。 6、学生准备教材，英语本和笔。 7、学生准备英语基础训练。 教学过程：T=teacher C=class S1=student（各别学生） Step 1 Revision 1、Greetings T: “Good morning , boys and girls.” （老师热情的与学生打招呼） C:“Good morning , teacher.” T:“Well , did you have a good weekend?” S1:“……”（分别请同学起来回答） 2、复习 T：“Ok , everyone . let’s review what we learned on the last week.”教师出示car , box , toy , ball等实物，并把带有这些物品单词的卡片贴到黑板的右边。拿出一个实物提问：“What’s this?”，请同学回答并指出黑板上相应的单词卡片。 Step 2 Presentation 复习完car , box , toy , ball等实教师拿出一个盒子问：“What’s this in English?”S:“It’s a box.” T:“Yes, Its a box .” T:“Guess, what’s in the box?”教师把盒子翻过来让学生看里面的东西, T:“A car , a boat , a ball and a doll. So , we can say this is a toy box. 同时出示toy box单词卡片贴到黑板上，带学生读，等读了几遍之后就请同学起来读。 指着盒子里的玩具引出今天的主要句型T：“Where is the toy？”用中文复述:“玩具在那里呀？”S:“在盒子里。”T：“Yes ! It’s in the box.”教师从准备好的从彩色卡片中拿出这两个句子的卡片，并把它贴到黑板上，带同学读，并用粉笔把它的中文意思写到旁边。并由答句引出“It’s on the box.” “It’s under the box.”找到相应的句子卡片贴到黑板上，写上中文。 等学生读熟之后，用彩色粉笔讲句子中的方位词：in on under标出来，并单独加中文写在一边，指着带学生读一遍单词读一遍句子，如：T: Lets chant. OK? （手指黑板上的卡片，有节奏地说）：in, in, in, in the boy box./under, under, under, under the chair./on, on, on, on the desk. 教师将pen分别放在toy box 上面、下面、里面，用Where is my pen? 来提问。学生根据观察分别回答on the toy box, under the toy box , in the toy box.接着教师将pen放在toy box的下面问：In the toy box?(在玩具盒里面吗？) S：No ! It’s under the