小学社会实践第七册_第一单元教案.docVIP

月 日 （星期____ ） 总第 课时 课题 第一单元（1、生命之源——水） 课型 新授课 教 学 目 标 知识目标 通过学习，让学生对水有进一步的认识，知道水在我们平时生活、生产、国防建设中的重要地位。 能力目标 了解我国的水资源的短缺，我们每一个人都应该节约用水。 情感目标 让全体学生珍惜水，节约水，保护水资源，并让学生发动身边的每一个人共同关爱水资源。 教学 重点 让全体学生珍惜水，节约水，保护水资源，并让学生发动身边的每一个人共同关爱水资源。 教学 难点 让全体学生珍惜水，节约水，保护水资源，并让学生发动身边的每一个人共同关爱水资源。 教学 用具 教学挂图 教学 方法 讨论、实践法 教 学 过 程 设 计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、谈话导入。 二、引出话题，板书课题。 三、结合学生平时的生活，认识水的重要性。 四、学生交流节约用水的好方法。 五、拓展。 1、同学们，不知不觉，我们又度过了一个愉快的暑假。 2、今年暑假，你最大的收获是什么？ 3、 老师还想问你，今年这个暑假，给你一个什么感觉？（热） 4、那么，当你出去后，回来满头大汗时，你首先会做一件什么事？（拧开水龙头，洗把脸，觉得好凉爽） 5、天下们，你知道世界上最后一滴水是什么吗？（人类的眼泪） 1 同学们，当世界上最后一滴是我们人类的眼泪时，谈谈你的感受？ 2、那么，我们现在应该怎么做呢？ 3、揭示课题：1 水，生命之源 1、水，真的有那么重要吗？ 2、老师小结：是呀！水是一切生物的生命之源。离开了水，地球上，就会像其他星球一样，没有人类、动物、植物，没有一点生机可言！ 引导学生交流节约用水的好方法。 动手动脑算一算“一滴水”的帐，以小见大。 学生阅读课本，自由畅谈。 学生交流。 让学生分小组讨论，派代表，交流。 学生讨论并回答：用淘米水洗菜，洗碗、浇花…… 动手动脑算一算“一滴水”的帐，以小见大。 激发学生的谈话兴趣。 知道水在我们平时生活、生产、国防建设中的重要地位，了解我国的水资源的短缺，我们每一个人都应该节约用水。结合世界水日，唤起学生对水的危机意识。 让更多的人知道水的重要，参加到节约用水的行列中来。 板书设计： 1、水，生命之源 认识水的重要性：水是一切生物的生命之源 节约用水的好方法：用淘米水洗菜，洗碗、浇花 教学反思： 1、教学的成败得失： 2、学生的信息反馈： 3、今后的教学建议： 月 日 （星期____ ） 总第 课时 课题 第一单元（2、饮水与健康） 课型 讲读课 教 学 目 标 知识目标 了解喝什么样的水才算健康。如何正确饮水。如今饮料市场状况。 能力目标 了解我国的水资源的短缺，我们每一个人都应该节约用水。 情感目标 让全体学生珍惜水，节约水，保护水资源，并让学生发动身边的每一个人共同关爱水资源。 教学 重点 让全体学生珍惜水，节约水，保护水资源，并让学生发动身边的每一个人共同关爱水资源。 教学 难点 同上 教学 用具 挂图 教学 方法 引导、讨论教学法 教 学 过 程 设 计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、复习巩固。 、现场调查。 三、了解各种饮用水。 1、“水”是什么？关于水你了解哪些知识，能谈谈吗？ 2、教师小结：水的确像大家说的那样非常重要，大自然离不开水，“白水明田外,碧峰出水后。” 3、板书课题：饮水与健康 1、在白纸上写出自己每天大致的饮水量，并写出喜欢喝的饮料名称。随机采访现场观众，询问个人认为是否健康。 2、师生交流。 谈：喝什么样的水才算健康。 谈：如何正确饮水。 谈：如今饮料市场状况。 1、观看课件“饮水与健康。 2、老师介绍相关知识“白开水比纯净水有营养”。（出示材料） 学生阅读课本，自由畅谈。 在白纸上写出自己每天大致的饮水量，并写出喜欢喝的饮料称。 师生交流： 谈：喝什么样的水才算健康。 谈：如何正确饮水。 谈：如今饮料市场状况。 派代表汇报交流结果。 让学生结合自己原有的知识畅谈对水的认识，很快就激发了学生学习的兴趣。 让学生在课文学习中增长知识，学习用联系的眼光看待事物，激发学生的兴趣，变被动学习为主动探究、自主学习。 让更多的人知道水的重要，参加到节约用水的行列中来。 板书设计： 2、饮水与健康 交流： 喝什么样的水才算健康。 如何正确饮水。 如今饮料市场状况。 教学反思： 1、教学的成败得失： 2、学生的信息反馈： 3、今后的教学建议： 月 日 （星期____ ） 总第