徐州市教育现代化建设小学办学基本标准.docVIP

徐州市教育现代化建设小学办学基本标准 一．办学条件 1．学校教育经费纳入县级财政保障范围，财政预算内生均教育费用和生均公用经费逐年增长，生均公用经费不低于300元/年。 2．校园布局合理，环境整洁，排水通畅，道路硬化，绿化充分，生均占地面积不低于18平方米。校舍完好、安全，符合《江苏省小学基本办学条件标准》规定的建筑要求，有满足教学活动需要的音乐室、舞蹈房、美术室、科学实验室、劳技实践室、体育器材室、图书室及阅览室、计算机网络教室、多媒体教室等专用教室和少先队队室、卫生保健室等必备的教辅用房，生均校舍建筑面积不低于4.5平方米。有200米及以上环形跑道的操场，生均活动场地不低于4平方米。有国旗杆、墙报栏或画廊，宣传橱窗等文化设施及景点。 3．有符合规格的学生课桌椅和教职工办公设备，信息技术、艺术、体育、实验、图书等教学设施、设备依据学校规模分别达到苏教备［2006］1号文件《江苏省中小学教育技术装备标准(小学分册)》规定的Ⅱ类及以上标准，并且逐年有新的投入与添置。 4．教育信息化建设及网上资源达标。农村双轨以上完小、乡镇中心小学及城区小学与教育城域网光纤连接，中心小学建有校园网络系统、教学辅助系统和教育管理系统，网络资源丰富，利用率高。在校学生数与网络环境下可使用计算机数之比达10：1，在校教师数与网络环境下可使用计算机数之比达2：1，授课教室数与多媒体投影教学系统配置之比不低于5：1。 二、队伍建设 5．实行校长负责制和岗位责任制，领导成员年龄结构、专业结构合理，学历达标，班子团结、务实、廉洁，坚持依法治校，全面贯彻国家的教育方针，认真实施素质教育。具有现代教育思想，能运用先进管理理念实施学校管理，校级领导按规定兼课，作风民主，坚持校务公开，在师生中享有较高威望。 6．按编制及新课程计划要求配齐教师，具有英语、科学、体育、艺术及信息技术等专职教师。教师年龄结构、职称结构、学科结构合理，均具有小学及以上教师资格证书，专科及以上学历教师人数占70%以上。开展校本培训和教研活动，45周岁以下教师能适应新课程的要求，具有改革创新精神，能运用现代化教学设备进行辅助教学。 7．注重师德建设，教师自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，教书育人，为人师表，认真履行岗位职责，尊重学生人格，维护学生的合法权益，尊重、爱护学生，不侮辱、歧视、体罚和变相体罚学生，不搞有偿家教。 三、素质教育及规范管理 8．坚持免试就近入学，施教区内适龄儿童入学率达100%。不采取任何形式的考试、测试进行招生，招生收费行为规范。各年级学生均衡编班，不分重点班、快慢班和实验班等，每班人数不超过50人。 9．坚持德育为首，德育机构健全。积极贯彻《小学德育纲要》，充分发挥班级及少先队的作用，开展民族精神教育、理想信念教育、公民道德教育、法律纪律教育、心理健康教育。学校、家庭、社会三结合网络健全，有与家庭、社会联系与合作制度，定期开展校外德育活动。 10．教育学生自觉遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，规范学生行为，培养学生良好的行为习惯。 11．严格按新课程计划开齐、开足、上好课程，采取有效措施切实减轻学生过重的课业负担，无加班加点集体补课行为，无违规举办或联合举办艺校现象，学生每天在校活动时间不超过6小时，家庭作业总量不超过1小时。 12．建立教学“五认真”督查制度，要求明确，定期检查，问题整改及时，教师备课、作业批改及听课记录等认真规范、次数足、质量高。 13．改进教学方式，引导学生自主、合作、探究学习，激发学生学习的积极性、主动性，随机听课优课率高。 14．健全校本教研制度，注重开展校本培训和教研活动，做到组织健全，目标明确，开展活动有计划、有记录、有检查、有总结。学校有切合教学实际的主课题及子课题，50%以上的教师参与课题研究，有阶段性成果。每年有一定数量的教科研论文在县级以上获奖、发表或交流。 15．建立科学的师生综合评价制度，不以考试成绩和升学率作为衡量教师教育教学工作的唯一标准，综合评价结果作为教师聘用、评优、晋职的重要依据。严格控制学生考试次数，实行等级记分制，不为班级和学生排名次，不公布学生考试成绩。 16．认真贯彻《学校体育工作条例》，开足、上好体育与健康课程，学生能基本掌握义务教育课程标准和教材要求的基础知识和基本技能。上好“两操”，组织好学生课外体育活动，确保学生每天有一小时的锻炼时间。全面实施《国家学生体质健康标准》，学生各单项指标达标率高。 17．贯彻落实《学校卫生工作条例》，对学生开展健康教育，定期体检，加强对常见病、多发病、传染病的防治工作。重视学生视力保护，学生近视年新发病率控制在1%以下。 18．认真执行义务教育阶段学籍管理规定，学籍管理规范，休、转、复学、借读等手续规范齐全，无开除或变相开除学生现象，严格控制流生，小学