小学五年级劳动教案.docVIP

小学wunianji 劳动教案 ????????????????????????????????????????????????????? 编织网袋 教学目标： 1.通过编织网袋，使学生学会制作网袋的方法。 2.培养学生的动手能力、审美能力和创新能力。 教学重、难点： 绳与绳之间的打结。 ?????? 教学准备： 1.教师准备：小网袋成品，编织示意图或投影片，广口玻璃瓶、罐或大词典、厚书等便于固定袋口绳的教具。 2．学生准备：编网袋所需要的材料和工具。 课时：1 教学过程： （一）展示提问，导入课题，师板书课题。 1.展示小网袋作品。 2.提问：网袋有什么用处？它啊是如何编织成功的？（引入绳结编织法） 3.编网袋需要哪些材料、工具？（检查材料、工具的准备） （二）演示讲解，动手操作 1.学生自学图示，了解编织过程，提出疑难问题，小组讨论。 2.借助投影或实物演示一步步讨论，明确编织过程： ⑴固定袋口绳（可拉直粘贴在课桌边）。 ⑵对折线绳骑搭在袋口绳上（排列要整齐） ⑶打第一排结（各绳结要与袋口绳等距离。如没把握，可先做上记号，再打结）。 ⑷大第二排结：在记号处从相邻的两个结中各取一根绳合并在一起打结。 ⑸将袋口绳环系在广口瓶、罐的沿口处或围绕在纸筒、大词典上（用胶带固定住）。 ⑹把第一根绳和最后一根绳合并打结，完成第二排结。 ⑺依次往下编，最后留下一定长度的绳头，合拢打个结，并修剪整齐。 ⑻将口袋绳两头连结起来，完成编织。 3.思考尝试：你可以改变程序，或用不同的方法完成编织。如： ⑴对折线绳骑搭在口袋绳上时，可边骑搭边打结，搭一根打一个结。 ⑵将线绳对折后双股骑搭在口袋绳上，将并拢的双线头从对折口中穿过，拉紧。 ⑶先打好数排结，再设法把袋口绳围成环状（也可以同桌之间互相帮助用手撑 ?? 着），一排排首尾合拢完成。 …… 4.学生动手操作，教师巡回指导。 （三）总结评比 1.依据教材中的评比标准，自评、互评，填上“☆”。 2.请得“☆”多的同学展示他们编织的网袋，大家议一议这些网袋好在哪里， ? 并请他们说说编网袋的收获、体会。 （四）拓展活动 1.想一想：网袋大小取决于什么？怎样掌握网袋眼的大小？ 2.课余收集一些不同质地的线绳，根据需要编结不同式样的网袋。 ? 常见的金属制品和常用的金工工具 ? 教学目标： 1.认识各种金属、金属制品及常用的金工工具，简单了解金属制品的种类、特性 ? 及用途。 2.培养学生认真、细致的品质，鼓励学生大胆质疑，开展探究于创新。 教学重、难点： 了解金工工具的特点和作用。 ?教学准备： 1.教师准备：金工工具一套。 2.学生准备：相关的金工工具及信息资料或图片。 课时：1 教学过程： （一）欣赏制品，激发兴趣。 1.出示金属工艺品，供学生欣赏。你们知道这些精美的工艺品是用什么制成的吗？ 2.引导学生通过观察、触摸，了解由金属制成的工艺品。 （二）介绍、交流，了解关于金属的知识。 1.你还知道哪些物品是用金属制作成的？是用什么金属制作成的？你知道哪些金 ???属？说给同学们听听。 2.师生共同学习、交流。 ⑴欣赏课前收集到的有关金属和金属制品的图片资料。 ⑵介绍、交流金属的相关知识（种类、特性、用途等）。 3.小结：在我们的生活中，金属无处不在。它给人们的生活带来极大的方便。那么，金属是从哪里来的？它又是怎么制成金属制品的呢？让我们来观看一下录象片段，了解金属的冶炼过程及金属物品的制作过程。（观看录象片断） （三）自主探究，认识常用的金属工具。 1.我们已经了解了一些关于金属及金属制品的知识。把金属材料制成金属物品常常要用到哪些工具呢？ 2.出示常用的金工工具，请学生指认自己知道的工具，说出工具名称。 3.你们知道这些工具的用处和具体用法吗？ 4.试比较常用金工工具与我们学习过的木工工具的联系与区别。 ⑴比较：羊角锤与小铁锤；G形夹与台钳。 ⑵请学生演示部分工具的基本使用方法。 （四）总结： 通过今天的学习，我们对金属、金属制品及常用的金工工具有了初步的了解。 金属是一种常见的材料。它与我们的生活息息相关。 在制作金属制品时，要用到铁捶、起子、钳子、锉刀、锯子、扳手等金工工具。我们通过自主学习，已经了解一些金工具的使用方法。下节课，我们将要用到这些工具来制作小金属制品，学习最基本的金工技术。 ? 纸编彩蝶 教学目的： 1.学会用彩色纸条按规律编织图案的一般方法，并掌握纸编彩图。 2.培养学生认真细致的劳动态度及相应的审美能力。 教学重点、难点： 重点：细心地把编织线从上到下依次切开。 难点：编时，露出纸条的颜色与底条色点上的颜色相同。 教学准备： 教师准备：纸编彩蝶图及其他纸编图案。 学生准备：彩色纸条、一幅图案。 教学模式：四步创造教学模式。 课时：1 教学过程： （一）激趣导入目标 同学们