小学语文教案 早.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生： □小学 2，学科：语文 2，课时：1课时 3，学生课前准备：挂图、录音机 预习课文内容 完成课后习题 教学课题 　1．正确地朗读课文，学会生字新词，并能理解重点词语。理解课文内容，并能试背描写梅花的句子。 　　2．通过阅读．思考，能联系上下文说说作者为什么要写梅花，能按顺序对照插图介绍三味书屋的陈设。 　　3．在阅读中感受鲁迅先生那种“为革命时时早．事事早，奋斗一生”的伟大精神，树立起珍惜时间的观念。找出文中描写梅花的，并理解作者写梅花的用意?? 从梅花中感受鲁迅先生的精神。 ????????????? 学习按方位顺序描写的方法。一、导入 “时时早，事事早，奋斗了一生。”鲁迅先生早的精神让我们深受启发。今天，就让我们一起到培养出这样一位伟人的三味书屋去看一看吧。 二、轮读课文，相机练读，理清脉络。 1、指名分自然朗读课文，思考：作者是按什么顺序记叙自己访问三味书屋的经过的。 2、交流： 闻清香——看摆设——赏梅花——想故事 三、学习三味书屋的陈设 1、还没进门，首先扑鼻而来的是——（一阵清香），那清香——（纯净疏淡），那是什么香？作者为什么认为它就是书香？你从中体会到作者什么感情？（对三味书屋的仰慕） 2、进门以后又看到了什么呢？出示图画，指名说说图画上的内容。 3、课文中是怎样介绍的呢？指名朗读课文，说说作者为什么能介绍得那么清楚？画出表示方位的词语，看图引读。 4、口头练笔：仿照课文的写法，介绍我们的教室。 四、感受腊梅的韵致，深化早的认识，领悟借物喻人的写法 1、引读：默默站在三味书屋中，我仿佛听到——同时记起——，我忽然明白了——（穿插讲解本段作用：照应，过渡。）就我们一起到后园去看看那腊梅吧。 2、指名朗读课文。 3、读了这一段，你想用哪些词语来概括梅花的特点（茂盛、冰清玉洁、开得早……）交流中练读。 4、二十四番花信风，一候是梅花，梅花开得最“早”，一个早字，让我们不由自主地想起了鲁迅早的故事。 5、是啊，鲁迅就是那赶早的梅花，珍惜清晨，珍惜春天，愿同学们也能学习梅花，争做“东风第一枝。” 五、作业： 课后第4题 板书： ???????????? 早 ??????????? 陈设：南墙上——东面正中——画前面——东北角上 三味书屋 ??????????? 梅花——鲁迅（时时早、事事早）我以为，作为五年级的学生，大部分应该能够比较轻松地理解这个问题，而且为了进一步降低问题的坡度，课堂上我还对问题进行了补充“进入三味书屋，作者看到了？后看到了什么？”设置这个问题的目的是为了帮助学生理解文章的脉络，潜移默化地培养学生按顺序记叙见闻的习惯，它不是本文教学的重点，只是一个语文训练的渗透点，我希望能快速解决这个问题，以进入关于三味书屋摆设的描写当中，落实本课“按一定顺序描写一个地方”的语文训练重点。但是，在课堂上，一如往常的，这个环节如黑马横出，占据了课堂许多时间。：先写了三间小花厅，然后写了清香，然后写了小门、桌子、椅子……大有将文章一口气读下去的气势。 教师个人介绍 省份： 山东省 学校： 青州市云门山宋阁小学 姓名： 时来亮 职称：一级教师 电话： 3755646 电子邮件： 通讯地址：青州市云门山宋阁小学 时来亮，男，55岁。大专毕业，一级教师，1976年参加工作，在教育战线整整工作了36年，一直工作在教学第一线。自任教以来，一直担任班主任工作，始终忠诚党的教育事业，努力干好本职工作。1997年9月获青州市优秀教师，多次被评为乡级优秀教师能和先进工作者，教学成绩名列前茅。 下面是赠送的保安部制度范本，不需要的可以编辑删除!!!!谢谢！ 保安部工作制度 ? 一、认真贯彻党的路线、方针政策和国家的法津法规，按照####年度目标的要求，做好####的安全保卫工作，保护全体人员和公私财物的安全，保持####正常的经营秩序和工作秩 序。 二、做好消防安全工作，认真贯彻“预防为主”的方针，教育提高全体人员的消防意识和防火知识，配备、配齐####各个楼层的消防器材，管好用好各种电器设备，确保####各通道畅 通，严防各种灾害事故的发生。 三、严格贯彻值班、巡检制度，按时上岗、到岗，加经对重要设备和重点部位的管理，防止和打击盗窃等各种犯罪活动，确保####内外安全。 四、、加强保安队部建设，努力学习业务知识，认真贯彻法律法规，不断提高全体保安人员的思想素质和业务水平，勤奋工作，秉公执法，建设一支思想作风过硬和业务素质精良的保安队伍。 11、保持监控室和值班室的清洁干净，天天打扫，窗明地净。 12、服从领导安排，完成领导交办任