第八课___现象本质与明辨是非.docVIP

授课章节 名 称 第八课 现象本质与明辨是非 授课课时 2节 授课形式 讨论法、案例分析法 使用教具 教材、学案、多媒体课件 教学目的 1. 认知：了解现象和本质的辩证关系；理解明辨是非对提高人生发展能力的作用。 2. 情感态度观念：是非分明，明确树立正确的是非观对人生发展的重要性。 3. 运用：学会分析判断现实生活中的是与非，掌握透过现象看本质的方法。 教学重点 1．掌握透过现象认识本质的方法。 2．识别假象，把握本质，明辨是非（既是重点又是难点） 教学难点 现象表现本质具有多样性与复杂性。 更新、补充、删节内容 课外作业 教学后记 授课主要内容或板书设计 第八课 现象本质与明辨是非 PPT展示 学生思考并回答问题 学生回答 教师归纳补充 教师讲解 学生思考问题 故事导入新课 春秋时代，楚国有一个商人，专门卖珠宝。有一次他到齐国去兜售珠宝，为了招揽顾客，使珠宝能畅销起来，他特地用名贵的木料，做成了许多小盒子，并把盒子雕刻装饰得非常精致美观，名贵的木料做成的盒子会发出一种香味，然后把珠宝装在盒子里面。有一个郑国人，看见装珠宝的盒子这么漂亮，问明了价钱后，就买了一个，打开盒子，把里面的宝物拿了出来，退还给珠宝商，自己把盒子抱走了。 请同学们考虑： 以上故事是哪个成语的来历？它说明一个什么问题？　这成语比喻有些人只注重事物外，不看其。 声东击西 声东击西 事物的现象有真假之别，“声东”是假象，“击西”是真象，其本质是迷惑敌人，保存自己。又如，“欲擒故纵”“围魏救赵”“项庄舞剑”“明修栈道，暗渡陈仓”“不识庐山真面目，只缘身在此山中”等，亦同属此理。1）上课时，好友小丁邀你去网吧玩游戏。 （2）朋友请你吃糖（实际是软性毒品），并帮他贩卖。 （3）有人向你出售黄色书刊。 （4）为了上网，朋友要你帮忙向低年级同学勒索。 （5）星期六，朋友邀你搓麻将赌博。 （6）有人向你散发“传销”材料，并邀你加入。 （7）一位学生的母亲声泪俱下地对记者说，“网吧是个谜潭，网聊、网恋就像两条毒蛇一样，缠住了我们的孩子。” （8）一名经常上网的学生王某说：“自己也知道上网不好，花钱费力，可上网有瘾，自己管不住自己，老是想着惦着。” 你认为应该怎样正确处理同学间的关系？与朋友交往的标准是什么？树立正确的是非观对个人成长有什么重要性？ （二）明辨是非、认识事物的本质对个人发展的重要性 明辨是非，是做人的基本条件。只有明辨是非，区分善恶，辨析真假，才能决定自己应该做什么，不应该做什么，才能抵制诱惑，扬善抑恶，做一个正直善良、遵纪守法的人。 课堂教学安排 教学过程 主要教学内容及步骤 教师讲解 教师提问 学生思考并回答问题 四、识别假象，把握本质，明辨是非 （一）要提高透过现象认识本质、透过假象认识真象的自觉性 设置生活中的情境： 信息技术的发展，带来了生产力的迅速发展，极大地丰富和活跃了人民的生活。然而一些人却利用先进的信息技术手段进行所谓“科学算命”，利用信息网络传播不健康的内容，污染了网络文化环境，影响着未成年人的身心健康。 分析说明： （1）我们应当如何正确认识这种所谓的“科学算命”？ （2）中职生应如何明辨是非，抵制庸俗的、低级的网络诱惑，做到文明上网？ （二）学会分析判断现实生活中的是与非，识别假象，明辨是非 1．把握事物的本质，必须把现象作为认识入门的向导，不能停留在事物的表面现象上 名言赏析： 我们看事情必须要看它的实质，而把它的现象只看作入门的向导，一进了门就要抓住它的实质，这才是可靠的科学的分析方法。 ——毛泽东 分析说明： 1、毛泽东的这句话包含有什么样的哲学道理？ 2．必须学会正确地区分真象和假象，不为假象所迷惑 假象是现象的一种，也是本质的表现，但它却是对本质的歪曲的表现，这就要求我们识别假象，提高透过假象认识 课堂教学安排 教学过程 主要教学内容及步骤 教师活动 学生思考、讨论 本质的自觉性。 列举现实生活中的假象，说明把握事物的本质必须识别假象。3．必须明辨是非，在揭示事物本质的过程中不断提高认识事物的能力 设置教学情境：你认为在现实生活中存在有哪些不良诱惑？我们应如何自觉抵制这些不良诱惑？ ◆ 不良诱惑（略） ◆ 认清不良诱惑的危害 ??????（1）损害人的身体，毒害人的心灵，危害人的身心健康。 ??????（2）使人不思进取，放弃美好追求，影响个人进步和发展。 ??????（3）使人无视法律的尊严，损害他人和社会，最终走上违法犯罪的道路。 战胜不良诱惑的方法技巧1）避开诱因。把引起诱因的实物收藏起来，避开诱因；积极参加集体活动，多与同学交流，主动地避开诱因。 ????2）学会