泥土的芬芳田歌的清纯.pdfVIP

耗费3O个学生的代办费，学校如何发展呀 设立的唯一一位 “山歌女王”大奖。古老的丹徒 田歌享誉 当我谈起教师的压力来 ，她也很有同感：一项针对 江苏．走出国门，走向了世界! 基层教师的生存状态调查显示 ，有近八成的老师在 “享 新一轮国家基础教育改革，营造了课程改革的大气 受同等待遇的情况下”选择了改行；四成的老师在 “不享 候 ，更为学校校本课程的开发提供了前所未有的机遇和 受同等待遇的情况下”选择改行。但从她对学生、学校 、 条件。她也许生命无多．无论是站在挽救濒临失传的优 同事的关切 中，我们觉得她既不是属于那八成 。也不是 秀的民间文化遗产的高度 ．还是从培养学生的审美情 属于那 四成 的。 趣 、艺术修养、实践能力 、民族意识等实际情况 出发 ，都 不知不觉中到了五点，我和好友准备离开．孔 国娣 要抢救这一资源。带着这一使命感．她将 自己的病躯投 连忙阻止：正月里的规矩 ，来客吃了饭再走 ，今天我陪你 入到诗意的人生中，开始了 《丹徒田歌》校本课程资源的 们喝两杯。见此盛情 ，我们只得留下。 开发。通过走访调查 ，民间采风 ．在市、区文化部门的指 一 阵锅碗瓢盆声响，她和妹夫忙活起来 ，不久一桌 导下 ，根据新课程标准，选择符合学生年龄特点的内容， 洋溢着农家特色的饭菜已经端上来了。国娣的父母外出 带领同事们编制了 《吴韵诗意的丹徒田歌》校本教材，为 没回来 ，邻居听说来人了，热情地过来帮忙。饭好了．孔 增强学生的民族意识 、艺术修养，培养学生的创新精神 、 国娣又忙着招呼舅舅一 同前来吃饭 。原来舅舅孤身一 实践能力、个性健康和谐的发展等打下了基础 ，并使丹 人 ，一直和他们生活。 “献丑了”，孔国娣端起酒杯敬酒， 徒 田歌在与时俱进 中有了丰富、提高和发展。 “这是我们这儿 自产的瘦肉型猪做的狮子头 ，这是田埂 业余时间，在学唱、表演丹徒田歌的活动中．在搜集 上采摘的荠菜……”语气中透露出农家女子的纯朴与豪 丹徒田歌、寻访 民间艺术家等实践活动中，她都走在了 爽。这一顿饭我觉得在整个新年中是最有滋味的 前头。学校开辟了专门的 “田歌艺术展览室”，以图片、文 饭后我们要离开。孔国娣忙着送行 ，我们驱车在后 字 、录像等多种形式 ，把丹徒 田歌的艺术魅力多方位地 面跟随，亮光 中看到她轻盈的身影在她熟悉的乡村小路 展现给学生。放学后 ，像家访那样 ，向爷爷奶奶等长辈了 上前进 。到村 口，我们超过她 ，与她作别，把一个孤零零 解有关丹徒 田歌的相关知识并与同学进行交流，在实际 的身影留在黑暗中。这时我们有些隐隐担忧 ：以前 问她 生活中体验边劳作边唱田歌的情景。在全校一至六年级 身体怎样 ，她总说还好，可她的病情 ，还有她以后的人生 开设 ，分成低 、中、高j个年龄段．内容由浅入深。在课程 道路 ，她就没担心过么 的实施过中，已成为学校领导的她十分注重对教师进行 其实 ，细细一想 ，也许 比她健康长寿的人很多 ，但谁 全员培训，完善课程的管理机制，促进课程和谐发展。以 有她这样乐观豁达?也许你妻儿美满 ，钱财丰足，但她与 “立足过程，促进发展”的课程标准评价学生的成功。在 父母 、舅父还有成百上千的学生生活在一起 ，有谁 比她 此基础上，还对其他学科的科任教师 语文、数学、美术、 和睦，充实?黑夜中始觉得背后有一股逼人的力量 ，推动 品德与生活等学科 进行一定的培训．逐步引导全体教 我们前行…… 师参与到校本课程的开发中来。有着极为丰富的教育资 此后我便一直关注着孔国娣 ，一直关注着那所我学 源的丹徒南乡，田歌特色教育受到了家庭和社会的欢迎 习过、也工作过的小学。带着这份使命感 ，孔国娣积极推 和支持，不仅在丹徒形成了一定的影响，还在镇江、江苏 动学校特色教育 《吴韵诗意的丹徒田歌》。 乃至全国都有较大的声誉 。丹徒 电视台、镇江 电视、江苏 早在孔 国娣刚工作时就从 同事孙阿英等人身上看 电视台、中央电视台都做过相关的报道或节 目。 到了田歌的魅力。她说在三千多年前的商代，丹徒的先 经历了 “从无到有 ”、“从有到优 ”、“从优到特”的发 民们在这块土地上繁衍生息，在这片古老而神奇的土地 展过程，成为特色品牌的 《丹徒田歌》，先后参加了全国、 上，无论是田野 、山坡 、场头 、水渠旁 ，哪里有人们劳动 ， 省 、市级演 出二十多场 ，引起国内外专家的关注。2006 哪里就有山歌飘荡。她痛心地感受到，时至今 日．随着科 年 8月3El，在江苏省第二届 中小学生艺术展演活动 学技术的不断发展．传统的劳作方式逐渐被机械化的耕 中，《丹徒田歌》又一次以声乐类总分第一的成绩 ，夺得 作方式所替代 ，与此同时，那些天籁般的丹徒田歌也几 创作 、演出两个一等奖