一年级语文下册 识字4.1教案 鲁教版.doc

《识字4》教学设计教学目标1.认识14个生字，会写6个生字。2.能正确流利地朗读儿歌。3.了解夏天各种动物的生活习性，激发学生热爱大自然、热爱生活的情趣。教学重点、难点教学重点：认字和朗读儿歌。激发学生热爱大自然、热爱生活的热情。教学难点：生字的书写。教学特色本课共有14个生字，识字量较大。但这些生字当中，有11个为动物名词专用字，在其他场合较少出现。因此本课的生字识记较适合用“整体识记法”。不必分析字形或记忆方法。小动物一直是孩子们喜爱的童年伙伴。因此在教学设计中采用“情境法”让学生以小伙伴的身分进入意境，充分感受“玩中学”的乐趣。在“找朋友”、“小诗人擂台”等游戏的过程中，既轻松地完成学习任务，又拓展了学生的知识面，又发展了学生的能力。使学生能“学以致用”（自编儿歌），学得兴趣盎然。教学方法1.情境创设。2.找朋友游戏。3.观察、模仿、实验法。4.榜样示范。教学过程第一课时教学目标1.认识14个生字，读准字音。2.熟读儿歌，了解各种动物的特点。3.感受儿歌的韵律美，培养对语文学习的兴趣。教学过程一、谈话导入：1.同学们，你们知道一年当中哪个季节最炎热吗？（夏天）2.我们刚刚走过夏天，谁能说说在有夏天里你看见过哪些小动物？（学生自由回答）3.揭题：今天我们要学习的《识字4》也向我们介绍了好多小动物，我们一起来看看吧。（课件出示有文中所提及的