二年级数学下册 分米、毫米的认识教案 青岛版五年制.doc

分米、毫米的认识 教学目标： 1. 初步认识长度单位分米和毫米，体验学习分米、毫米的必要性以及它们与实际生活 的联系。 2. 借助直尺感受1毫米、1分米的长度，初步建立1毫米、1分米的长度观念。知道1 厘米=10毫米、1分米=10厘米、1米=10分米。 3. 通过估一估、量一量等活动，培养和发展学生的空间观念、估测能力、动手操作能 力、类推能力、合作意识以及学习数学的兴趣。 教学过程： 一、课前谈话 同学们，昨天晚上睡得香吗？有没有做梦？ 学生交流：我做了一个梦。 师：能告诉我们是一个什么样的梦吗？ 生交流。 师：有趣的梦能让我们的心情愉快，老师希望你们带着愉快的心情来上这节课，我们可以开始上课了吗？ 师：上课。 二、创设情境，复习旧知 师：刚才我们同学说了自己的梦，昨天晚上有一位小朋友叫甜甜，他也做了一个有趣的梦，你们想不想知道他做了一个什么样的梦？ 生齐喊；想！ 师：好，今天让我们一同走进甜甜的梦。（板书课题） 师：我们来看一看他梦到了什么？（课件展示） 生：甜甜梦见自己变成了孙悟空，到东海龙宫去借金箍棒。 师：大家都知道金箍棒是孙悟空非常厉害的兵器。今天我们就一起来研究隐藏在金箍棒里的数学问题。 师：（出示金箍棒）看，这是什么？ 师：看到这根金箍棒你想提出什么数学问题？ 生：这根金箍棒有多长？ 师：请你先估一估这根金箍棒有多长？ 生估计。 师：怎样能知道谁估计得最准？ 生：测