张静中学高考生物第五单元专项一.doc

张静中学高考生物第五单元专项一 　基因的自由组合规律 [考纲要求]　基因的自由组合定律(Ⅱ) 一、两对相对性状的遗传试验——提出问题 其过程为： P　　　　　　　　黄圆×绿皱 　　　　　　　　 ↓ F1 　 黄圆 　　　　　　　　 F2　　　9黄圆∶3黄皱∶3绿圆∶1绿皱 [解惑]　在两对相对性状杂交的F2中并未出现新性状，而是出现了新的性状组合。 二、对自由组合现象的解释和验证——提出假说，演绎推理 1．理论解释(判一判) (1)F1产生配子时，等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因可以自由组合，产生数量相等的4种配子(　√　) (2)受精时，雌雄配子的结合方式有16种(　√　) (3)F2的基因型有9种，比例为4∶2∶2∶2∶2∶1∶1∶1∶1(　√　) 2．遗传图解 3．验证(测交的遗传图解) [解惑]　测交后代的性状及比例取决于杂种子一代产生的配子及比例。 三、自由组合规律的实质、时间、范围——得出结论 1．实质：非同源染色体上的非等位基因自由组合。(如图) 2．时间：减数分裂Ⅰ后期。 3．范围：有性生殖的生物，真核细胞的核内染色体上的基因。无性生殖和细胞质基因遗传时不遵循。 [解惑]　基因自由组合规律中基因行为特点 (1)同时性：同源染色体上等位基因的分离与非同源染色体上非等位基因的自由组合同时进行。 (2)独立性：同源染色体上等位基因的分离与非同源染色体上非等位基因的自由组合互不干扰，各自独立地分配到配子中去。 (3)普遍性：自由组合规律广泛存在于生物界，并发生在有性生殖过程中。 [判一判] 1．在自由组合遗传试验中，先进行等位基因的分离，再实现非等位基因的自由组合(　×　) 2．位于非同源染色体上的非等位基因的分离和组合是互不干扰的(　√　) 四、自由组合规律在实践中的应用——杂交育种 1．含义：将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法。 2．育种原理：基因重组。 3．方法：杂交→自交→选种→自交。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 考点一　基因自由组合规律的实质及验证 1．观察下面的图示，回答问题 (1)能发生自由组合的图示为A，原因是非等位基因位于非同源染色体上。 (2)不能发生自由组合的图示为B，原因是非等位基因位于同源染色体上。 2．自由组合规律的细胞学基础：同源染色体彼此分离的同时，非同源染色体自由组合。 3．假如F1的基因型如图A所示，总结相关种类和比例 (1)F1(AaBb)产生的配子种类及比例：4种，AB∶Ab∶aB∶ab＝1∶1∶1∶1。 (2)F2的基因型9种。 (3)F2的表现型种类和比例：4种，双显∶一显一隐∶一隐一显∶双隐＝9∶3∶3∶1。 (4)F1的测交后代基因型种类和比例：4种，1∶1∶1∶1。 (5)F1的测交后代表现型种类和比例：4种，1∶1∶1∶1。 易错警示　自由组合规律的2个应用分析 (1)F2的4种表现型中，把握住相关基因组合A B ∶A bb∶aaB ∶aabb＝9∶3∶3∶1。 (2)含两对相对性状的纯合亲本杂交，F2中重组性状所占比例并不都是(3＋3)/16。 ①当亲本基因型为AABB和aabb时，F2中重组性状所占比例是(3＋3)/16。 ②当亲本基因型为AAbb和aaBB时，F2中重组性状所占比例是1/16＋9/16＝10/16。 不要机械地认为只有一种亲本组合方式，重组性状只能是(3＋3)/16。 1．某种昆虫长翅(A)对残翅(a)为显性，直翅(B)对弯翅(b)为显性，有刺刚毛(D)对无刺刚毛(d)为显性，控制这3对性状的基因均位于常染色体上。现有这种昆虫一个体基因型如图所示，请据图回答下列问题： (1)长翅与残翅、直翅与弯翅两对相对性状的遗传是否遵循基因自由组合规律，并说明理由。 。 (2)该昆虫一个初级精母细胞所产生的精细胞的基因型为 。 (3)该昆虫细胞有丝分裂后期，移向细胞同一极的基因有 。 (4)该昆虫细胞分裂中复制形成的两个D基因发生分离的时期有 。 (5)为验证基因自由组合规律，可用来与该昆虫进行交配的异性个体的基因型分别是