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民办学校教师人力资源配置的问题与对策 湖北巴东神农溪高中 朱承敏 （摘要）办好民办教育培养专门技术人才关键在于师资，合理的 教师人力资源配置需要重视改革用人机制、合理引进人才、注重教师 能力和专业培养、健全骨干教师和学科带头人队伍等多方面。合理的 教师人力资源配置能为学校带来预期的教育经济效益，只有良好的师 资才能塑造一代人才。 （关键词）民办教育 民办教师 人力资源 改革开放以来，随着我国的经济的不断发展，社会对人才的需 求越来越大，给民办教育带来了极大的机遇与挑战。近年来我国的民 办教育取得了长足发展，实现了我国教育结构历史性的变化，有效的 拓宽了青年求学成才的道路，为国家经济建设和社会发展作出了重大 贡献。要办好民办教育一个关键问题就是师资，只有良好的师资才能 塑造一代人才。正如周济部长指出的：第一位的、起关键和根本性作 用的是人才，是教师队伍。育才、引才、聚才和用才已成为摆在我们 面前的重大而紧迫的任务。“人才强校”也已经成为学校发展的基本 方略。教师资源是一种无形资产，合理的教师人力资源配置能为学校 带来预期的教育经济效益，发展民办教育做好学校教师资源配置工作 已成为一项紧迫的任务。 一、当前民办学校教师人力资源配置的问题 近几年来民办学校教师队伍建设在党和国家的重视下，各级政 府采取有力措施，取得了显著的成绩。但我们的教育、教学工作还存 在着薄弱环节，特别在培养大批素质全面的高技能人才方面还没有取 得很大的突破，其问题的“瓶颈”恰恰是我们教师队伍的整体素质跟 不上当前迅猛发展的民办教育要求，师资现状某种程度已经影响和制 约了新时期民办教育的发展。民办教育教师人力资源配置工作中还存 在许多困难和问题如：（1）现有的民办教育教师队伍的专业结构、 年龄结构、职务结构以及专职和兼职教师的比例结构仍然不尽合理。 专业课教师严重匮乏，骨干教师和专业带头人数量不足。（2）没有 63 完全建立优化教师队伍的有效机制， 吃大锅饭的现象严重，教师的 紧迫感不强，优秀教师师资人才引进渠道不畅，管理中竞争激励机制 不健全。（3）民办教育师资队伍培养和培训工作还没有形成一整套 具有民办特色的培养培训模式和规范化的管理办法，特别是对专业教 师在实践教学能力的提高和培养上亟待于实施规范化、制度化的培训 和继续教育。（4）青年教师中大多是刚走出大学校门又直接进入民 办学校校门从教的，他们大多理论扎实、实践能力差，自身缺乏实践 锻炼，专业技能教学能力不足，在课堂上只能照本宣科，造成讲课不 生动，指导实践缺乏自信，难以完成教育教学的要求。总之，民办教 育师资不足，质量不高，培养渠道不畅，缺乏骨干教师和专业带头人， 师资培养、培训、录用、选拔制度及途径和方法等方面，远不如公办 教育那样完善和规范。 二、合理进行教师人力资源配置的思考 为适应新时期民办教育改革和发展以及人才培养的需要，满足 民办教育扩大规模和提高质量的需求，须在全面提高教师队伍素质上 下功夫，要以加强专业课教师及培养中青年专业带头人和骨干教师为 重点，重视教师实践教学能力培养；深化人事制度改革，建立有利于 民办教师资源合理配置和优秀人才脱颖而出的有效机制，才能建设一 支专兼结合、数量充足、素质优良、结构合理、适应民办学校定位和 实践性教学要求的民办学校教师队伍。我认为在教师人力资源配置上 要做好以下几方面的工作： （一）应树立民办教师资源合理配置的全新观念 1.注重人才资源开发和引进优秀人才。教师师资配置管理要由传 统的以事为中心的人事管理转向以人为中心的人才资源开发，由单纯 的管理控制职能转向教师资源的开发、保障和利用。教师管理模式、 机制和方法的改革要有利于教师潜能的充分发挥，有利于教师资源的 优化配置，有利于教师队伍的合理流动，有利于优秀人才的接收和引 进。规范有序的人才流动模式是民办学校教师资源配置的必然要求， 学校要将人才的内引外联结合起来，以市场机制为导向，建立相对稳 定的人才师资队伍和出入有序的流动人才相结合的管理模式。师资来 源渠道要拓宽，改善师资的来源和结构。 64 2.健全激励机制，营造竞争氛围，优化教师资源配置。面对日趋 激烈的竞争，要想站稳脚跟，谋求民办学校的发展，在人才使用上就 必须根除吃大锅饭，搞平均主义的思想