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优秀教师的二次发展 结论：教师几乎都能自动完成第一次专业成长，然后几乎每位教师都会经历高原期，而只有15%的教师能跨过高原期成为卓越型教师 追求卓越的“秘诀”： 读书是二次成长的必经之路； 教学反思是二次成长的最常规的方式； 课例研讨是二次成长最有效的途径； 研讨会是走向成熟的重要契机； 课题研究是实现教师专业突破的的重要方式； 论著是教师专业生涯的重要台阶。 教师专业成长的几个不等式 一、状态大于方法 二、反思大于苦干 三、研究大于经验 四、合作大于独行 五、关键大于整体 教师职业生涯的发展阶段 1、职前教育期：入职前 学习课 2、入门见习期：1~2年 汇报课 3、能力建构期：2~7年 展能课 4、热情成长期：3~~10年 特长课 5、专业挫折期：5~~12年 反思课 6、稳定更新期：8~~20年 精品课 7、专业消退期：15~~25年 特色课 8、退休离岗期：退休前5年 交流课 专业发展理论的启发与思考 （一）树立自主发展意识 （二）选择恰当路径与策略 （三）加强专业引领的有效性 （四）创新教师评价机制。 成功保险公司 本公司终旨：确保客户利益，激励客户成功。 参保对象：不限。但尤其欢迎教育界人士，因为教育的成功是中华民族伟大复兴的基石。 投保金额：不限。从专心一阵至终生学习任您自选。欢迎终生学习的大客户。 保期：十年。 投保条件：每日三醒自身，写千字文一篇。一天所见、所闻、所读、所思，无不可入文。十年后持3，650篇千字文（计三百六十万字）来本公司。 理赔办法：如投保方自感十年后未能济身成功者之列，本公司以一赔百。 让我们终身受益的6句话 1、当老师挺好 2、人勤地不懒 3、假如我是学生 4、假如我是家长 5、假如我是领导 6、成长永远是自己的事 举例一： 读一遍《汉语成语词典》 写四篇教研文章 1、《成语中的词类活用》 2、《读唐诗 学成语》 3、《孔子与成语》 4、《齐文化与成语》 举例二 整理教案 《材料作文的审题方法》 举例三 工作经验总结 《中下游学生：大面积提高教学质量的富矿》 如何搞好初高中教育教学的衔接 举例四：课题研究 《鲁迅与墨子》 举例五：备课感悟 《秋夜里的树》《热爱生命》 举例六：教育叙事 * * 我要这样做老师 贵州省遵义市第五中学 屠雯 指导：高级教师 祝怀怡 一、端正为人—走向成功的人格基石 待人以敬 : 不势利，不短视，不狭隘 为人以诚： 诚实，坦诚，厚道 做事以勤： 勤奋、勤快 从教以畏 ：敬畏课堂，敬畏学生 敬畏家长，敬畏职业 创造和谐的人际关系 1、敏锐的心 2、倾听的耳 3、智能的舌 4、关爱的眼 5、助人的手 6、踏实的脚 7、相互尊重 8、双胜双赢 什么是不简单？能够把简单的事千百遍都做对，就是不简单；什么是不容易？把大家公认的非常容易的事情认真地做好，就是不容易。 永远战战兢兢，永远如履薄冰。 学会尊重 不尊重朋友，你将失去快乐； 不尊重同事，你将失去合作； 不尊重领导，你将失去机会； 不尊重长者，你将失去品格； 不尊重自己，你将失去自我。 不尊重职业，你将失去生存。 构建专业人格——教师专业发展的重要内容 故事1 情感也是生产力 故事2 慧心来自何处 请你记住，教育——首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼的去触及年轻的心灵。 ——苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》 教育智慧与其说是一种知识，不如说是对孩子们的关心。 —马克斯·范梅南《教学机智—教育智慧的意蕴》 二、确立目标—自我发展的方向与动力 一匹马与一头驴的生命比较 卡耐基人生目标调查 卡耐基曾对世界上一万个不同种族、年龄与性别的人进行过一次关于人生目标的调查。他发现，只有3％的人能够明确目标，并知道怎样把目标落实；而另外97％的人，要么根本没有目标，要么目标不明确，要么不知道怎样去实现目标。10年之后，他对上述对象再一次进行调查，结果令他吃惊：调查样本总量的5％找不到了，95％的人还在；属于原来97％范围内的人，除了年龄增长10岁以外，在生活、工作、个人成就上几乎没有太大的起色还是那么普通与平庸；而原来与众不同的3％，却在各自的领域里都取得了相当的成功，他们10年前提出的目标，都不同程度得以实现，并正在按原定的人生目标走下去。 为什么规划职业生涯 ——过自己想过的人生 蒙田说：“如果允许