按劳分配成品889765432.pptVIP

教材分析 《按劳分配为主体 多种分配方式并存》是高一政治必 修Ⅰ第七课第一框题的内容，在第二单元已经分析了 “谁来生产”这个问题，接下来第七课就要介绍财富如 何分配，也就是说要解决了“为谁生产” 的问题。本 课“个人收入的分配”第一框题就分析了我国现阶段的 分配方式，与第二框题“收入分配和社会公平”相联系。 因此，本框题在经济常识中将起到承上启下的作用 。 考纲:分配制度 （1）生产决定分配； （2）按劳分配及其作用； （3）我国多种分配方式并存。 学情分析 学生已经初步认识我国的基本经济制度，为学习我国的分配制度奠定了基础，但本节课的内容比较抽象，学生平时也比较少接触，理解起来有点难度。 所以在学习本课知识时，我确立了以下教学目标与重难点，以自主探索和质疑讨论为主要的学习方法，逐步认识我国的分配制度及其必然性。 【学习目标】 三维目标 知识技能 1、识记按劳分配的基本内容要求、按生产要素分配的基本含义。?2、理解在公有制范围内坚持按劳分配的原因，按生产要素分配的重要作用。 3、联系经济生活中的实际，初步认识我国目前存在的多种分配方式。 4、培养学生分析问题、辩证思维的能力。?过程与方法 师生共同收集有关信息，引导学生对信息进行分析、处理，结合教材，获得对相关知识从感性到理性的认知。 情感态度与价值观 通过对我国目前存在的收入差距及分配知识的初步认识，体会